Новогодний проект Адвент-календарь для детей младшего возраста

Цель проекта:
Сформировать знания у детей младшего школьного возраста на темы: «традиции и обычаи празднования Нового Года и Рождества. Что такое адвент- календарь?»

Продукт проекта:
создание адвент-календаря для детей младшего школьного возраста.

Задачи проекта:
Изучить научную литературу и интернет-источники по теме проекта.
Узнать о адвент- календаре.
Создать календарь и провести мероприятия по теме исследования.

Вид проекта:
По количеству учащихся – групповой проект.
По продолжительности - краткосрочный проект.
По виду деятельности –исследовательский проект.
По предметно- содержательной области – монопроект.

Этапы проекта:
Подготовительный.
Исследовательский.
Проектировочный.
Технологический.
Заключительный.

1. Подготовительный этап.
Сначала мы провели опрос (анкетирование) у обучающихся начальных классов МОУ «Гимназия № 7» г. Саратов.

Результаты опроса показали, что только небольшая часть детей знает о традициях и обычаях празднования Нового года и Рождества, знает о существовании адвент-календаря и о его пользе.

2.Исследовательский этап.
На данном этапе мы изучали: научную литературу и интернет-источники по теме проекта, подбирали необходимую информацию.

Рождественский календарь, Адвент-календарь (нем. Adventskalender) — традиционный календарь для отслеживания времени от адвента до прихода Рождества.

По традиции это открытка или картонный домик с открывающимися окошками, где в каждой ячейке может лежать конфета, шоколадка, чайный пакетик, косметика, фигурка, записка с пожеланиями, а также другие подарки. Календари бывают и в виде мешочков, пакетиков, сумочек или свёртков, развешанных на ленте. Также часто в календарях бывают пазлы и другие игры.

Рождественский календарь может быть универсальным и состоять из 24 дней (с 1 декабря), либо из количества дней, соответствующих адвенту в этом году. В любом случае календарь заканчивается 24 декабря, в Сочельник по григорианскому календарю.

Первые упоминания о рождественских календарях относятся к первой половине XIX века. Начало традиции было положено в Германии последователями Лютеранской церкви. Считается, что первый детский рождественский календарь был напечатан Герхардом Лангом в его типографии «Reichhold & Lang» в Мюнхене:

Вскоре обычай распространился на территории немецкоязычных стран (Австрия, часть Швейцарии). С начала XX века традиция распространилась по всей Европе.

Обычно адвент-календари имеют воспитательный момент: ребёнок, прежде чем открыть очередное окошко, должен вспомнить что хорошего и плохого сделал за текущий день. В религиозных семьях этот обряд связан с ежедневной молитвой.

Современные рождественские календари зачастую создают своими руками. Материалами могут служить картон, дерево, ткань. Помимо традиционных ящичков и окошек, в качестве ячеек календаря используются конусы, кармашки, конверты, детские носки и рукавички.

В последние годы рождественские календари стали появляться в России, причём только в России адвент-календарь превратился в «новогодний календарь», полностью потеряв религиозный и воспитательный аспект.

3.Проектировочный и 4.Технологический этапы.
На данных этапах – составление плана практической реализации проекта; подбор необходимых материалов; выполнение всех операций; текущий контроль; создание презентации и календаря.

5.Заключительный этап.
На данном этапе учителя начальных классов и иностранных языков провели ряд мероприятий, направленных на развитие межкультурной компетенции у обучающихся МОУ «Гимназия 7». Основная цель мероприятий - знакомство детей с традициями и обычаями празднования Рождества в разных странах, знакомство с адвент-календарём.