Методика трудового воспитания мальчиков

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
В современном мире существует проблема раннего приобщения детей к цифровым технологиям и гаджетам, которые порой заменяют им общение и непосредственную игровую деятельность. Очень неважно дела обстоят с приобщением к трудовой деятельности. В обществе сложилось мнение, что детей нельзя заставлять трудиться, детский труд запрещен. Но оберегая детей от труда, мы воспитываем будущих лентяев. Очень важно в старшем дошкольном возрасте проводить гендерное разделение в трудовой деятельности, так как девочки подражают действиям мам, а мальчики – действиям пап.
В связи с этим появилась идея разработки методики трудового воспитания мальчиков «Мастера на все руки». В течение учебного года запланированы занятия по этой методике, на которых дети будут знакомиться с различными инструментами и материалами, а будут осваивать практические навыки работы с ними.
Данная методика позволит заинтересовать мальчиков трудовой деятельностью, повысит навыки владения инструментами, будет способствовать развитию моторики рук.

ЦЕЛЬ МЕТОДИКИ: ПОВЫШЕНИЕ ИНТЕРЕСА МАЛЬЧИКОВ К ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, К РАБОТЕ С ИНСТРУМЕНТАМИ, К РУЧНОМУ ТРУДУ.
Задачи методики:
Воспитывать трудолюбие, добросовестность, ответственность.
Развивать моторику рук.
Развивать навыки владения инструментами.
Расширять представления детей об инструментах и трудовых действиях.
Знакомить детей с техникой безопасности при обращении с инструментами.

ФОРМЫ РАБОТЫ: БЕСЕДА С ПОКАЗОМ ОПРЕДЕЛЕННОГО ИНСТРУМЕНТА, ОБСУЖДЕНИЕ ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ И ПРАКТИКУМ С ПРИМЕНЕНИЕМ ИНСТРУМЕНТА.
Материалы: настоящие рабочие инструменты, игрушечные муляжи инструментов, металлический конструктор, конструктор «Техник», блоки из пенопласта, иллюстрации инструментов.
Ожидаемые результаты:
У детей появится устойчивый интерес к труду.
Мальчики смогут помогать папам в работе по дому.
Повысятся навыки работы с инструментами.
Повысятся знания детей об инструментах.
Дети усвоят правила безопасного обращения с инструментами.

ПЛАН ВНЕДРЕНИЯ МЕТОДИКИ:

«ЗНАКОМСТВО С ШУРУПОВЕРТОМ»

«РАБОТАЕМ С ОТВЕРТКАМИ»

«ЗНАКОМИМСЯ С МОЛОТКОМ И ГВОЗДЯМИ»

«ОСВАИВАЕМ БОЛТ, ГАЙКУ И ГАЕЧНЫЙ КЛЮЧ»

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ:
1. Бондаренко, Т. М. Приобщение дошкольников к труду. Методическое пособие / Т.М. Бондаренко. - Москва: ИЛ, 2014. - 208 c.
2. 11. Комарова, Т. С. Трудовое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации / Т.С. Комарова, Л.В. Куцакова, Л.Ю. Павлова. - Москва: Высшая школа, 2009. - 719 c.
3. Маханева, М. Д. Учим детей трудиться / М.Д. Маханева, О.В. Скворцова. - М.: Сфера, 2012. - 2727 c.
4. https://scipress.ru/pedagogy/articles/formirovanie-interesa-k-trudu-v-protsesse-kollektivnoj-trudovoj-deyatelnosti-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta.html
5. https://www.elibrary.ru/download/elibrary_38510538_62595345.pdf
6. Новикова Н.Е. Приобщение дошкольников к труду – как фактор становления личности ребёнка / Н.Е. Новикова // Вопросы педагогики. - 2019. - № 2.https://www.elibrary.ru/download/elibrary_37074249_74655587.pdf
7. Шемелова О.Ю. Психолого-педагогические условия приобщения детей старшего дошкольного возраста к трудовой деятельности / О.Ю. Шемелова // Студенческая наука XXI века. - 2016. - № 1-1 (8). - С. 160-162. - https://www.elibrary.ru/download/elibrary_25431421_79530770.pdf
8. Юзеева С.А. Развитие трудовой мотивации старших дошкольников / С.А. Юзеева //Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Педагогика и психология. - 2011. - № 2 (16). - С. 69-77. - https://www.elibrary.ru/download/elibrary_17673230_31516396.pdf