Обучение говорению

В конце этой презентации Вы будете знать:
определение термина «говорение»
с чего начинать обучение говорению
формы устноречевого общения и их характеристики
примерные упражнения на отработку каждого вида говорения

Говорение – продуктивный (экспрессивный) вид речевой деятельности, посредством которого совместно с аудированием осуществляется устно-речевое общение.

С чего начинать обучение говорению?
Обычно начинают обучать говорению с основ, т.е. со становления произносительных навыков, формирования лексических и грамматических навыков, навыков аудирования.

Формы устноречевого общения:
монологическая
диалогическая
полилогическая

Обучение монологу
Разновидности монолога в реальном общении:
приветственная речь
похвала
порицание
лекция
рассказ
характеристика
описание
обвинительная/оправдательная речь

Характеристики монолога:
целенаправленность/соответствие речевой задаче
непрерывный характер
логичность
смысловая законченность
самостоятельность
выразительность

Пути обучения монологу:
1)»сверху вниз» - развитие монологических навыков на основе прочитанного текста
2)»снизу вверх» - развитие монологических навыков без опоры на текст, отталкиваясь лишь от тематики и проблематики обсуждаемых вопросов, изученной лексики и грамматики, а также речевых структур

Обучение диалогу
Характеристики диалога:
реактивность
ситуативность

Разновидности диалога:
1)свободные – беседы, дискуссии, интервью, т.е. формы речевого взаимодействия, где изначально содержательные границы общения каждого из партнеров, а значит и общая логика развития разговора жестко не фиксируется социальными речевыми ролями;
2)стандартные

Пути обучения диалогу:
1) «сверху вниз»
есть опоры для составления диалогов (сами тексты диалогов-моделей; содержание речевой установки учителя на составление видоизмененных диалогов; описание ролей, получаемых отдельно каждым из участников диалога; картинки или видеосюжет, проигрываемый без звука);
2) «снизу вверх»
нет исходного диалога-образца