Обучение выразительному чтению слабовидящих и слепых на материале аудиотекста

Содержание
Социализация слепых и слабовидящих обучающихся посредством иностранного языка
Аудирование в процессе обучения слабовидящих и слепых обучающихся иностранному языку
Основные требования к аудиотекстам
Этапы работы
Основные трудности и пути их преодоления

Социализация слепых и слабовидящих обучающихся посредством иностранного языка
Рассмотрение особенностей культуры изучаемого языка
улучшение
памяти и внимания
совершенствование социально-ценных качеств
формирование навыка
продуктивного накопления информации

Аудирование в процессе обучения слабовидящих и слепых иностранному языку
Один из основных способов получения информации
Опосредованное общение с носителями языка
Эффективная оциальная адаптация

Основные требования к аудиотекстам
Равномерное распределение длинных и коротких предложений
Повторяемость и небольшой объем
Интонация (выделение информативных частей)
Ясность содержания
Запись без помех и шумов
Описание явления

Этапы снятия фонетических трудностей
1 этап: отработка слов (слово – пауза – перевод)
2 этап: закрепление (прослушивание записи, перевод)
4 этап: медленное прочтение слов
5 этап: печатание слов на компьютере
3 этап: произнесение слов по-английски

Этапы заучивания текста
1 этап: чтение и перевод текста по предложению
2 этап: деление текста на части, повторение предложений за диктором по 5-6 раз
3 этап: отработка целых частей текста без пауз
4 этап: чтение текста целиком без пауз
5 этап: текст читается по предложению на русском языке, студент дает английский эквивалент

Этапы работы
1 этап: Первичное прослушивание.
После первого прослушивания могут быть предложены следующие задания:
Озаглавить текст по-другому;
Сказать, о чем говорится в тексте;
NB: перед вторым прослушиванием надо дать установку обратить внимание на определенные детали
2 этап: Понимание содержания текста.
Частичный перевод и работа с лексическими единицами и грамматическими конструкциями

3 этап: Прослушивание и повторение в паузах
за диктором
4 этап: Повторение за диктором и запись произношения
6 этап: Произнесение текста самостоятельно
5 этап: Прослушивание и сравнение

Основные трудности
Объем
Интонация
Детские голоса
Темп речи
Трудности языкового материала (лексические, грамматические, фонетические)
Количество деталей

Пути преодоления трудностей
Адаптация материала
Объяснение реалий
Многократное прослушивание и повторение