Времена года. Формирование начальных представлений о временах года у детей

У младших дошкольников не достаточно сформированы представления о временах года;
Не достаточно сформированы представления о труде взрослых в разное время года;
- Не имеют достаточных представлений о правильных способах взаимодействия с объектами природы.
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА

формирование начальных представлений о временах года у детей второй младшей группы
Формирование первичных представлений об особенностях природы.
Формирование позитивных установок к различным видам труда.
Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками.
Владение речью как средством общения, развитие связной речи.

ФОРМЫ РАБОТЫ
с детьми:
с родителями:
беседы;
занятия;
рассматривание альбомов, картин, иллюстраций;
выставки детских работ по проекту «Осень разноцветная»;
дидактические и сюжетно-ролевые игры по проекту;
заучивание стихов, пословиц, поговорок;
творческая речевая деятельность;
утренники, развлечения;
конкурсы;
театрализованная деятельность;
сочинение рассказов и сказок о природе;
видеопросмотры.
наглядная пропаганда;
беседы и консультации;
дни открытых дверей;
круглый стол;
конкурсы.;
праздники.

Методы, повышающие познавательную активность дошкольников.
Методы, направленные на повышение эмоциональной активности детей при усвоении знаний.
Методы и приемы, способствующие установлению связи между разными видами деятельности.
МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ:

ОСЕНЬ РАЗНОЦВЕТНАЯ
СЕНТЯБРЬ – НОЯБРЬ 2017 ГОДА

ВОЛШЕБНИЦА - ЗИМА:
декабрь – февраль 2018 года

ВЕСНА-КРАСНА:
март 2018 – апрель 2018 года»

АХ, ЛЕТО:
июнь – август 2018 года