Организационная структура ЦЛПДО

Типология нарушений здоровья и развития контингента детей, посещающих ГОУ ЦЛПДО

В Центре лечебной педагогики и
дифференцированного обучения основным механизмом осуществления
реабилитации ребенка-инвалида является индивидуальная
программа развития ребенка, разработанная с учетом возможностей,
особенностей и физического состояния
каждого ребёнка

ОТДЕЛЕНИЕ ДИАГНОСТИКИ, КОРРЕКЦИИ И РАЗВИТИЯ

ПМПК (врач-психиатр, учитель-дефектолог, педагог – психолог, учитель-логопед)
Запрос родителей
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
СОЦИАЛИЗАЦИЯ И ИНТЕГРАЦИЯ В ОБЩЕСТВО
ОЗДОРОВЛЕНИЕ И ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
КОРРЕКЦИЯ И РАЗВИТИЕ
ОБУЧЕНИЕ
ШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ
ШКОЛА НАДОМНОГО ОБУЧЕНИЯ
КЛАССЫ КРО 1-4
ПЕДАГОГ – ПСИХОЛОГ УЧИТЕЛЬ-ДЕФЕКТОЛОГ УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД
ЛФК, МАССАЖ, ФИЗИОТЕРАПЕВТИЧЕС-КИЕ ПРОЦЕДУРЫ
СТУДИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА ДЕТЕЙ

Этапы технологии сопровождения детей, обучающихся в Центре
Диагностический этап
Коррекционный этап
Этап перехода в другое учреждение

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О РЕБЕНКЕ
ПРОТОКОЛ ПМПК
ДИАГНОСТИКА И МОНИТОРИНГ УСПЕШНОСТИ ОБУЧЕНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ ОТДЕЛЕНИЯ (ЛОГОПЕД, ДЕФЕКТОЛОГ, ПСИХОЛОГ)
МОНИТОРИНГ ЗДОРОВЬЯ
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
Содержание индивидуальной карты учащегося

Индивидуальная карта учащегося
Диагностический материал
(протоколы ПМПК Центра, ОПМПК, ГПМПК)
Индивидуальная программа
учащегося
Мониторинг успешности обучения