Основные категории педагогики

Педагогическое взаимодействие - личностный контакт воспитателя и воспитанника (ов), имеющий следствием взаимные изменения их поведения, деятельности, отношений, установок (может быть случайный или преднамеренный, вербальный или невербальный).

Педагогическая деятельность - профессиональная деятельность, направленная на создание в педагогическом процессе оптимальных условий для воспитания, развития и саморазвития личности и выбора возможностей свободного и творческого самовыражения. Обусловлена уровнем профессионального сознания педагога, овладения им педагогической технологией.

Воспитание - целенаправленный процесс взаимодействия педагога и детей с целью передачи новым поколениям общественно-исторического опыта, осуществляемый всеми социальными институтами: образовательными учреждениями разного уровня и направленности, семьей, средствами массовой информации.

Обучение - специально организованный, управляемый процесс взаимодействия педагога и обучаемых, направленный на усвоение знаний, умений и навыков, формирование мировоззрения, развитие умственных сил и потенциальных возможностей обучаемых, выработку и закрепление навыков самообразования в соответствии с поставленными целями.

Развитие - процесс, обусловленный биологически, развертывание (созревание) возможностей человеческого организма. Взаимосвязанный процесс количественных и качественных изменений, а происходят в анатомо-физиологическом созревании человека, в совершенствовании его нервной системы и психики, а также познавательной и творческой деятельности, в обогащении его мировоззрения, нравственности, общественно-политических взглядов и убеждений.

Формирование - процесс и результат развития личности под влиянием среды, наследственности и воспитания.