Особенности разработки индивидуального образовательного маршрута для обучающегося с РАС

Методы обучения детей с РАС в школе
methodology_ras_school

Как мы понимаем инклюзию?

Успешное обучение ребенка в школе
ребенок с радостью идет в школу
находится в школе в эмоциональной и физической безопасности
играет со сверстниками
ребенок достигает целей, поставленных программе обучения (особенно, если это индивидуальная программа)
участвует в различных мероприятиях в жизни школы
Надлежащая поддержка процесса инклюзии:
• учителя готовы модифицировать учебную программу, материалы и методики преподавания
• осуществляется совместная работа учителей и специалистов сопровождения

Образовательные модели школьного обучения детей с РАС

Особенности школьников
с РАС, обучающихся
по варианту программы 8.2
РАС, ЗПР и нарушения речи
Трудности с концентрацией внимания
Трудности восприятия большого объема
вербальной информации
3. Бедный словарный запас
4. Фразовая речь в стадии становления
5. Трудности формирования навыков диалога
6. Низкий уровень развития словесно-логического
мышления
Низкая мотивация к некоторым видам
учебной деятельности

Что должен уметь ребенок с РАС при поступлении в школу

Командная работа – основа эффективного обучения детей с РАС
в школе
Супервизор АВА-программ

Психолого-педагогический консилиум школы
Представитель администрации школы;
педагоги, имеющие опыт обучения и воспитания воспитанников и учащихся с особыми образовательными потребностями;
специалисты Службы психолого-педагогического сопровождения.
Внутри ППК может быть рабочая группа, занимающаяся разработкой различных положений и локальных актов.

ППК образовательной организации
Пример от ГБОУ школа №1540 ОРТ г. Москва

Деятельность ППК в школах Москвы

Нормативно-правовые акты, регулирующие образование детей с РАС
Закон об образовании РФ
Согласно ФЗ №273 «Закон об образовании в Российской Федерации» «Содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида» (статья 79, п.1), а индивидуализация образования отражается в индивидуальном учебном плане (далее - ИУП), обеспечивающем освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося (п.23, статья 2 ФЗ №273).

Нормативно-правовые акты, регулирующие образование детей с РАС
ФГОС НОО РАС
АООП РАС - Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра
СанПин

ФГОС НОО РАС, стр. 6-7

ФГОС НОО РАС, стр. 6-7
1 Статья 11, часть 3.1 ФЗ РФ «Об образовании в РФ» №273-ФЗ
2 В соответствии с требованиями ФГОС НОО РАС образовательная организация может создавать варианты АООП с учетом особых образовательных потребностей обучающихся с РАС.
2

ФГОС НОО РАС, стр. 6-7

ФГОС НОО РАС, стр. 6-7

А как у вас?
В документе прописаны порядок разработки ИОМ (Проект), приведены проекты различных положений, бланков, в том числе: «Положение о тьюторе (Проект), сопровождающем образование обучающегося с ограниченными возможностями здоровья, инвалидностью, в образовательной организации».

ППК разрабатывает
«Положение о порядке проектирования и реализации индивидуального образовательного маршрута для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

в Москве нам помогает
https://gppc.ru

Индивидуальный образовательный маршрут
документ, в котором описывается система комплексного сопровождения обучающегося с ОВЗ с учетом его возможностей и потребностей, включающая описание регламента, содержания и форм организации обучения, психолого-педагогической и социальной поддержки

Примерный путь разработки ИОМ

Учебный план 1-4 классов для детей с РАС
ГБОУ школа №717 г. Москва

ИОМ ученика 2 класса с РАС

ИОМ ученика 2 класса с РАС

ИОМ ученика 2 класса для детей с РАС

ИОМ ученика 2 класса с РАС

ИОМ ученика 2 класса с РАС

ИОМ ученика 2 класса с РАС

ИОМ ученика 2 класса с РАС

Формы и условия оценки достижений

Формы и условия оценки достижений

Коррекционно-развивающая область

Коррекционно-развивающая область

Согласование ИОМ всеми участниками учебно-развивающего процесса ребенка

Итого 15 страниц, Карл!
+ Приложения
ИУП (если есть)
КТП по предметам
Коррекционно-развивающие программы специалистов
Программа нравственного воспитания
Общешкольный план воспитательной работы
План работы с родителями
И т.д. и т.п.

Наша основная цель - формирование учебного поведения учеников с РАС