Содержание
- 2. 1. Продолжить начатое определение. Если на уроках физики, химии формируются системы знаний о физических, химических и
- 3. 2. Основой практического обучение является не учебный, а учебно-…
- 4. 3. Для методики практического обучения технологии важны дидактические значимые элементы: 1)технологический процесс; 2) трудовая деятельность; 3)…;
- 5. 4. Дайте определение, что такое трудовая деятельность?
- 6. 5. Продолжить начатое определение. Совокупность последовательных действий рабочего, связанного с выполнением определенного вида законченных работ является…….
- 7. 6. Трудовой процесс можно разделить на ряд последовательно уменьшающихся элементов: ..., ..., ...
- 8. 7. Трудовая операция- это часть ……, характеризующимся применением однотипных средств:…., …..
- 9. 8. Трудовой рабочий прием - это отдельное законченное трудовое действие, имеющее технологическую цель. Трудовое действие- это
- 10. 9. Трудовые процессы по характеру их отношения к процессу обучения делятся на 3 группы: 1)..., 2)...,
- 11. 10. Приведите примеры трудовых процессов: 1-й, 2-й, 3-й групп, соответственно.
- 12. 11. На основе учета, каких факторов определенная классификация трудовых процессов?
- 13. 12. Продолжите начатое опрегделение. Порядок расчленение содержания обучения на отдельные части, их группировка и последовательность овладения
- 14. 13. В чем сущность предметной системы?
- 15. 14. Объяснить, почему во 2-ой половине 19 века в производственном обучении стали переходить от предметной к
- 16. 15. Чем принципиально отличается моторно-тренировочная система от всех предыдущих систем трудового и производственного обучения?
- 17. 16. В чем сущность операционно-комплексной системы?
- 18. 17. Вставьте пропущенные слова. В операционно-комплексной, как и во всех предыдущих системах, главное внимание уделяется…….. А
- 19. 18. Раскройте содержание конструкторско-технологической системы?
- 21. Скачать презентацию