- Главная
- Педагогика
- Основные компоненты проекта

Содержание
- 2. Повторение: 1.Что такое технология? 2. Какие виды технологий тебе известны? 3. Можно ли считать технологическим процессом:
- 3. 1) Что? 8) Сколько? 2) Для кого? 3) Из чего? 4) Какое? 5) Где? 6) Чем?
- 4. Вопросы алгоритма заменяются словами, определяющими основные направления проекта. 1. Что? - вписываются названия изделия. 2. Для
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2Повторение:
1.Что такое технология?
2. Какие виды технологий тебе известны?
3. Можно ли считать технологическим
Повторение:
1.Что такое технология?
2. Какие виды технологий тебе известны?
3. Можно ли считать технологическим

процессом: создание искусственных спутников Земли, наличие спутников у планеты Сатурн?
Слайд 3 1) Что?
8) Сколько?
2) Для кого?
3) Из чего?
4) Какое?
5) Где?
6) Чем?
7) Как?
АЛГОРИТМ
1) Что?
8) Сколько?
2) Для кого?
3) Из чего?
4) Какое?
5) Где?
6) Чем?
7) Как?
АЛГОРИТМ

ПРОЕКТА- ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЕЙСТВЙ ОТ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ИДЕИ ПРОЕКТА ДО ЕЕ РЕАЛИЗАЦИИ.
Слайд 4Вопросы алгоритма заменяются словами, определяющими основные направления проекта.
1. Что? - вписываются названия
Вопросы алгоритма заменяются словами, определяющими основные направления проекта.
1. Что? - вписываются названия

изделия.
2. Для кого? - члены семьи, подростки и другие.
3. Из чего? - основные, дополнительные, отделочные материалы ( ткань, бумага, нитки и т.д.)
4. Какое? - виды, формы, фасоны, отделки.
5. Где? - место использования (интерьер кухни, комнаты ).
6. Чем? - какое оборудование и какие инструменты будете использовать для изготовления.
7. Как? - способы изготовления, организация безопасного труда.
8. Сколько? - возможные денежные, трудовые и временные затраты (стоимость изготовления).
2. Для кого? - члены семьи, подростки и другие.
3. Из чего? - основные, дополнительные, отделочные материалы ( ткань, бумага, нитки и т.д.)
4. Какое? - виды, формы, фасоны, отделки.
5. Где? - место использования (интерьер кухни, комнаты ).
6. Чем? - какое оборудование и какие инструменты будете использовать для изготовления.
7. Как? - способы изготовления, организация безопасного труда.
8. Сколько? - возможные денежные, трудовые и временные затраты (стоимость изготовления).
Автоматизация звука [с] в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях. Король лев
Портфолио
Кулінарно-педагогічна майстерність
Правила поведения пассажиров автобуса и троллейбуса
Аттестационная работа. Человек и сон
Программа организации летнего отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в ОУ
Выбор профессии, ознакомление молодёжи с понятием профстандарт, профореентация
Современный урок истории в свете требования ФГОС
Подготовка учителя к уроку
Делай как я! 2класс
Предпрофильные курсы как средство формирования УУД и развития химико-экологических компетенций обучающихся
Игра - презентация В лесу
Малоподвижные образ жизни современного школьника
Шаблон презентации
Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности Читай-ка
Пластовский район. Дидактическая игра
Пишем письма мамам, бабушкам. С любовью и благодарностью
презентация 22
Для чего нужна дисциплина
Птичка-невеличка. Изготовление мягкой игрушки
Подкова на счастье
Ценности и традиции моей семьи. Акция Здоровый образ жизни – путь к успеху
Механизмы включения ПрофиКОП в образовательное пространство ДОО
Конкурс интеллектуалов
Месяцеслов. Процесс работы (для дошкольников)
Почему нужно есть много овощей и фруктов. 1 класс
Розвиток зв'язного мовлення у дошкільників засобами мнемотехніки
Курочка-грелка. Изделие