- Главная
- Педагогика
- Основные компоненты проекта

Содержание
- 2. Повторение: 1.Что такое технология? 2. Какие виды технологий тебе известны? 3. Можно ли считать технологическим процессом:
- 3. 1) Что? 8) Сколько? 2) Для кого? 3) Из чего? 4) Какое? 5) Где? 6) Чем?
- 4. Вопросы алгоритма заменяются словами, определяющими основные направления проекта. 1. Что? - вписываются названия изделия. 2. Для
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2Повторение:
1.Что такое технология?
2. Какие виды технологий тебе известны?
3. Можно ли считать технологическим
Повторение:
1.Что такое технология?
2. Какие виды технологий тебе известны?
3. Можно ли считать технологическим

процессом: создание искусственных спутников Земли, наличие спутников у планеты Сатурн?
Слайд 3 1) Что?
8) Сколько?
2) Для кого?
3) Из чего?
4) Какое?
5) Где?
6) Чем?
7) Как?
АЛГОРИТМ
1) Что?
8) Сколько?
2) Для кого?
3) Из чего?
4) Какое?
5) Где?
6) Чем?
7) Как?
АЛГОРИТМ

ПРОЕКТА- ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЕЙСТВЙ ОТ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ИДЕИ ПРОЕКТА ДО ЕЕ РЕАЛИЗАЦИИ.
Слайд 4Вопросы алгоритма заменяются словами, определяющими основные направления проекта.
1. Что? - вписываются названия
Вопросы алгоритма заменяются словами, определяющими основные направления проекта.
1. Что? - вписываются названия

изделия.
2. Для кого? - члены семьи, подростки и другие.
3. Из чего? - основные, дополнительные, отделочные материалы ( ткань, бумага, нитки и т.д.)
4. Какое? - виды, формы, фасоны, отделки.
5. Где? - место использования (интерьер кухни, комнаты ).
6. Чем? - какое оборудование и какие инструменты будете использовать для изготовления.
7. Как? - способы изготовления, организация безопасного труда.
8. Сколько? - возможные денежные, трудовые и временные затраты (стоимость изготовления).
2. Для кого? - члены семьи, подростки и другие.
3. Из чего? - основные, дополнительные, отделочные материалы ( ткань, бумага, нитки и т.д.)
4. Какое? - виды, формы, фасоны, отделки.
5. Где? - место использования (интерьер кухни, комнаты ).
6. Чем? - какое оборудование и какие инструменты будете использовать для изготовления.
7. Как? - способы изготовления, организация безопасного труда.
8. Сколько? - возможные денежные, трудовые и временные затраты (стоимость изготовления).
Августовская конференция руководящих и педагогических работников
Пчеловодство в школе как фактор развития предпринимательской компетенции
Зимнее дерево
Игра Различаем звуки С-Сь
Выставка поделок из овощей Осенний бум
Свет мой зеркальце... Игра
Покормите птиц зимой!
Тестирование Google Forms
Сохранение и укрепление здоровья детей через использование здоровьесберегающих технологий
Цветок из бумаги
Инструкционно-технологическая карта по изготовлению настенного панно У озера 3
Моя семья – моё богатство!
День учителя. Средняя общеобразовательная школа №4. Деревня Селково
Книжка-игрушка. 4 класс
Солнечный круг - утренняя группа краткого пребывания
Клетки крови. Строение и функции клеток крови. 8 класс
Проектная деятельность детей с умственной отсталостью
Аттестационная работа. Рабочая программа курса внеурочной деятельности в 5 классе Основы проектирования
Выполни звуковой анализ
Социально –коммуникативное развитие через сюжетно-ролевую игру
АO Қаражанбасмұнай. Өндірістік практика
Письменные буквы русского алфавита
Развитие социально-коммуникативных навыков дошкольников с помощью народных подвижных игр
Игра по математике Числовые домики
Разработка концепции проекта. Практическая работа
Мәктәп
Стили и типы семейного воспитания
Вожатские гонки: от теории к практике