- Главная
- Педагогика
- Основные компоненты проекта

Содержание
- 2. Повторение: 1.Что такое технология? 2. Какие виды технологий тебе известны? 3. Можно ли считать технологическим процессом:
- 3. 1) Что? 8) Сколько? 2) Для кого? 3) Из чего? 4) Какое? 5) Где? 6) Чем?
- 4. Вопросы алгоритма заменяются словами, определяющими основные направления проекта. 1. Что? - вписываются названия изделия. 2. Для
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2Повторение:
1.Что такое технология?
2. Какие виды технологий тебе известны?
3. Можно ли считать технологическим
Повторение:
1.Что такое технология?
2. Какие виды технологий тебе известны?
3. Можно ли считать технологическим

процессом: создание искусственных спутников Земли, наличие спутников у планеты Сатурн?
Слайд 3 1) Что?
8) Сколько?
2) Для кого?
3) Из чего?
4) Какое?
5) Где?
6) Чем?
7) Как?
АЛГОРИТМ
1) Что?
8) Сколько?
2) Для кого?
3) Из чего?
4) Какое?
5) Где?
6) Чем?
7) Как?
АЛГОРИТМ

ПРОЕКТА- ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЕЙСТВЙ ОТ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ИДЕИ ПРОЕКТА ДО ЕЕ РЕАЛИЗАЦИИ.
Слайд 4Вопросы алгоритма заменяются словами, определяющими основные направления проекта.
1. Что? - вписываются названия
Вопросы алгоритма заменяются словами, определяющими основные направления проекта.
1. Что? - вписываются названия

изделия.
2. Для кого? - члены семьи, подростки и другие.
3. Из чего? - основные, дополнительные, отделочные материалы ( ткань, бумага, нитки и т.д.)
4. Какое? - виды, формы, фасоны, отделки.
5. Где? - место использования (интерьер кухни, комнаты ).
6. Чем? - какое оборудование и какие инструменты будете использовать для изготовления.
7. Как? - способы изготовления, организация безопасного труда.
8. Сколько? - возможные денежные, трудовые и временные затраты (стоимость изготовления).
2. Для кого? - члены семьи, подростки и другие.
3. Из чего? - основные, дополнительные, отделочные материалы ( ткань, бумага, нитки и т.д.)
4. Какое? - виды, формы, фасоны, отделки.
5. Где? - место использования (интерьер кухни, комнаты ).
6. Чем? - какое оборудование и какие инструменты будете использовать для изготовления.
7. Как? - способы изготовления, организация безопасного труда.
8. Сколько? - возможные денежные, трудовые и временные затраты (стоимость изготовления).
Первый раз — в первый класс!
Правила поведения в школе для первоклассников
Знатоки истории. Сборник образовательных игр
Обучение основным приемам работы с текстильными материалами
Литературный зоопарк: животные в детских книжках. Викторина Угадай животное
Основные формы, методы и средства совершенствования педагогического мастерства офицера как учителя
Культурно-образовательный проект Культурная суббота (5 класс)
Домашние животные и их детеныши. Игра для детей 3-5 лет с ЗПР
Игры на автоматизацию звука [Р] в словах
Презентация на тему Государственные символы России (5 класс)
Проект Кошкин дом
Мой дом. Три поросёнка
Специализированные современные методы обучения в художественной педагогике. Урок-сочинение
Наше первое исследование: Овес на подоконнике
Мастер-класс. Изготовление сувенира-оберега Берестяной ангел
Meti̇n i̇çeri̇si̇nde kaynak gösteri̇mi̇
Игры на уроках английского языка как элемент здоровьесберегающих технологий
Происхождение терминов в образовательной области Технология
Урок науки и технологии
Жадность и дружба
Методика проведения педагогических исследований
Мир вокруг нас (игра –викторина по окружающему миру для детей 6-7 лет)
Презентация на тему Готов к Труду и Обороне
Методические рекомендации по подготовке и оформлению курсовой работы по дисциплине Основы менеджмента
Артикуляционная гимнастика. Упражнения
Радуга эмоций. Игровой тренажёр
Конструктор фраз (для детей 4 - 6 лет)
Путешествие в страну сказок. Лиса и волк