- Главная
- Педагогика
- Основные компоненты проекта

Содержание
- 2. Повторение: 1.Что такое технология? 2. Какие виды технологий тебе известны? 3. Можно ли считать технологическим процессом:
- 3. 1) Что? 8) Сколько? 2) Для кого? 3) Из чего? 4) Какое? 5) Где? 6) Чем?
- 4. Вопросы алгоритма заменяются словами, определяющими основные направления проекта. 1. Что? - вписываются названия изделия. 2. Для
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2Повторение:
1.Что такое технология?
2. Какие виды технологий тебе известны?
3. Можно ли считать технологическим
Повторение:
1.Что такое технология?
2. Какие виды технологий тебе известны?
3. Можно ли считать технологическим

процессом: создание искусственных спутников Земли, наличие спутников у планеты Сатурн?
Слайд 3 1) Что?
8) Сколько?
2) Для кого?
3) Из чего?
4) Какое?
5) Где?
6) Чем?
7) Как?
АЛГОРИТМ
1) Что?
8) Сколько?
2) Для кого?
3) Из чего?
4) Какое?
5) Где?
6) Чем?
7) Как?
АЛГОРИТМ

ПРОЕКТА- ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЕЙСТВЙ ОТ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ИДЕИ ПРОЕКТА ДО ЕЕ РЕАЛИЗАЦИИ.
Слайд 4Вопросы алгоритма заменяются словами, определяющими основные направления проекта.
1. Что? - вписываются названия
Вопросы алгоритма заменяются словами, определяющими основные направления проекта.
1. Что? - вписываются названия

изделия.
2. Для кого? - члены семьи, подростки и другие.
3. Из чего? - основные, дополнительные, отделочные материалы ( ткань, бумага, нитки и т.д.)
4. Какое? - виды, формы, фасоны, отделки.
5. Где? - место использования (интерьер кухни, комнаты ).
6. Чем? - какое оборудование и какие инструменты будете использовать для изготовления.
7. Как? - способы изготовления, организация безопасного труда.
8. Сколько? - возможные денежные, трудовые и временные затраты (стоимость изготовления).
2. Для кого? - члены семьи, подростки и другие.
3. Из чего? - основные, дополнительные, отделочные материалы ( ткань, бумага, нитки и т.д.)
4. Какое? - виды, формы, фасоны, отделки.
5. Где? - место использования (интерьер кухни, комнаты ).
6. Чем? - какое оборудование и какие инструменты будете использовать для изготовления.
7. Как? - способы изготовления, организация безопасного труда.
8. Сколько? - возможные денежные, трудовые и временные затраты (стоимость изготовления).
Аттестационная работа. Использование Emoji на уроках русского языка
Презентация на тему Системно-деятельностный подход
Кормушка для птиц Счастье внутри
Презентация на тему Прощай, начальная школа! Здравствуй, 5 класс!
Солнечная батарея своими руками
Времена года
Четвертые Международные интеллектуальные игры. Москва. Измайлово. 2-6 ноября 2012 г
Нетрадиционная техника изготовления поделок методом торцевания
День защитника Отечества
Приоритеты в работе с семьями учащихся в рамках дополнительного образования в школе по программе Юный турист
Развитие рефлексии посредством обучения
Социальный, культурный и экономический капитал. Прикладная урбанистика: социология города
Вертолетная площадка
С праздником, любимые мамочки!
Моя школа МКОУ СОШ №10, г. Кисловодск
Аттестационная работа. Творческие проекты социальной направленности на уроках технологии
Литературно-развлекательный калейдоскоп. Ура, у нас каникулы!
Как машины помогают человеку? Моделирование машины
Пейзаж в технике Батик
Логика лагерной смены
Правда или нет? Сюжетные картинки
Физическая зарядка в жизни человека
Аппликация с плетением
Защита работы на тему А. Н. Толстой рассказ Филипок
Жизнь в деревне Гулеково
Викторина Математика + история
Недирективная помощь ребенку в разных видах деятельности
Современный урок в свет внедрения ФГОС второго поколения