- Главная
- Педагогика
- Основные компоненты проекта

Содержание
- 2. Повторение: 1.Что такое технология? 2. Какие виды технологий тебе известны? 3. Можно ли считать технологическим процессом:
- 3. 1) Что? 8) Сколько? 2) Для кого? 3) Из чего? 4) Какое? 5) Где? 6) Чем?
- 4. Вопросы алгоритма заменяются словами, определяющими основные направления проекта. 1. Что? - вписываются названия изделия. 2. Для
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2Повторение:
1.Что такое технология?
2. Какие виды технологий тебе известны?
3. Можно ли считать технологическим
Повторение:
1.Что такое технология?
2. Какие виды технологий тебе известны?
3. Можно ли считать технологическим

процессом: создание искусственных спутников Земли, наличие спутников у планеты Сатурн?
Слайд 3 1) Что?
8) Сколько?
2) Для кого?
3) Из чего?
4) Какое?
5) Где?
6) Чем?
7) Как?
АЛГОРИТМ
1) Что?
8) Сколько?
2) Для кого?
3) Из чего?
4) Какое?
5) Где?
6) Чем?
7) Как?
АЛГОРИТМ

ПРОЕКТА- ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЕЙСТВЙ ОТ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ИДЕИ ПРОЕКТА ДО ЕЕ РЕАЛИЗАЦИИ.
Слайд 4Вопросы алгоритма заменяются словами, определяющими основные направления проекта.
1. Что? - вписываются названия
Вопросы алгоритма заменяются словами, определяющими основные направления проекта.
1. Что? - вписываются названия

изделия.
2. Для кого? - члены семьи, подростки и другие.
3. Из чего? - основные, дополнительные, отделочные материалы ( ткань, бумага, нитки и т.д.)
4. Какое? - виды, формы, фасоны, отделки.
5. Где? - место использования (интерьер кухни, комнаты ).
6. Чем? - какое оборудование и какие инструменты будете использовать для изготовления.
7. Как? - способы изготовления, организация безопасного труда.
8. Сколько? - возможные денежные, трудовые и временные затраты (стоимость изготовления).
2. Для кого? - члены семьи, подростки и другие.
3. Из чего? - основные, дополнительные, отделочные материалы ( ткань, бумага, нитки и т.д.)
4. Какое? - виды, формы, фасоны, отделки.
5. Где? - место использования (интерьер кухни, комнаты ).
6. Чем? - какое оборудование и какие инструменты будете использовать для изготовления.
7. Как? - способы изготовления, организация безопасного труда.
8. Сколько? - возможные денежные, трудовые и временные затраты (стоимость изготовления).
Тест для почемучек
სწავლების მეთოდები; ლექციის ტიპები. სწავლების მეთოდთა კლასიფიკაცია
Предмет и задачи тифлопедагогики
Лесной переполох
Интеллектуальный марафон Путешествие по России для учащихся 7-9-10-11-х классов
Альт и Любава. Автоматизация звука [ЛЬ]
Кодекс напарника вожатого
Рисуем вазу с цветами
Полярный мишка
Умники и умницы.Занятие № 16. 2 класс
Мастер-класс. Закладки для книг простые стежки
Значение пальчиковой гимнастики в развитии детей
ЕГЭ - это не страшно. Классный час
Будь Первым. Игра
Новогодняя гостиная, младшая группа
Организация и запуск процесса наставничества
Адаптация после каникул (рассылка для родителей 2-4 класс)
Портфолио Воспитателя первой квалификационной категории Ильиной Елены Геннадиевны
Большая сказочная контрольная. Медиа-игра
Выбор диагностического инструментария
Технология укрепления дидактических единиц (УДЕ) П. М. Эрдни
Международный день хлеба
Мотивация и основные понятия дисциплины Педагогика
Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей. Формировать интерес и потребность в чтении книг
Рисуем жар птицу
Отрицание. Найди противоположные свойства
Итоговое родительское собрание Наши дети повзрослели
Викторина. Знатоки искусства