Слайд 2Цель программы кружковой работы: развитие творческих способностей детей посредством музыки, пения, музицирования,
![Цель программы кружковой работы: развитие творческих способностей детей посредством музыки, пения, музицирования,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/855574/slide-1.jpg)
а также элементов театрализации.
Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи:
Образовательные:
1. Продолжать расширять музыкальный кругозор детей, знания и умения владения собственным голосом, совершенствовать дикцию и артикуляцию.
2. Создать условия для развития творческой активности детей, поэтапного освоения детьми различных видов, этапов театрального искусства.
3. Знакомить с театром платковых кукол.
3. Приобщить детей к театральной культуре, обогатить их театральный опыт: знания детей о театре, его истории, устройстве, театральных профессиях, костюмах атрибутах, театральной терминологии.
4. Совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения, а также их исполнительские умения.
7. Формировать целеустремленность, чувство коллективизма, ответственность, дисциплинированность.
Слайд 3 Занятия кружка с воспитанниками группы № 9 проходили с октября 2020 года
![Занятия кружка с воспитанниками группы № 9 проходили с октября 2020 года](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/855574/slide-2.jpg)
по май 2021 года два раза в неделю (вторник и пятница) во второй половине дня в музыкальном зале по календарно-тематическому плану. Ход каждого занятия был построен следующим образом:
1. Приветствие – музыкальное (организационный момент)
2. Упражнения на развитие дикции, артикуляции, дыхания.
Основная часть:
Знакомство с театром, его устройством, театральными профессиями, оркестром театра, композиторами писавшим музыку для театральных постановок.
Практическая часть: Игра-импровизация, разучивание театрализованного представления с использованием платковых кукол (Осенняя «Сказка про Машу и лень», «Зимняя сказка», «Бычок смоляной бочок»), подвижные игры с элементами театрализации с применением платковых кукол. Музицирование на детских музыкальных инструментах, освоение нотной грамоты, звукоряда.
3. Заключительная:
релаксация, рисование, беседа, просмотр мультипликационных фильмов.
Прощание-музыкальное (организационный момент)
Слайд 4Для реализации кружковой работы была приобретена методическая литература в КИРО, интернет-магазинах.
![Для реализации кружковой работы была приобретена методическая литература в КИРО, интернет-магазинах.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/855574/slide-3.jpg)
Слайд 5
Апробированная музыкально-дидактическая литература авторов-практиков помогла мне: познакомить детей с особенностями звукоизвлечения, научить
![Апробированная музыкально-дидактическая литература авторов-практиков помогла мне: познакомить детей с особенностями звукоизвлечения, научить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/855574/slide-4.jpg)
управлять своим дыханием, дикцией, развить артикуляционный аппарат.
Слайд 6В ходе занятий ребята познакомились с нотной грамотой, звукорядом, научились самостоятельно определять
![В ходе занятий ребята познакомились с нотной грамотой, звукорядом, научились самостоятельно определять](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/855574/slide-5.jpg)
движение мелодии, а также проигрывать ноты гаммы на детских музыкальных инструментах.
Слайд 7Чтение потешек, скороговорок, пропевание шуточных песенок-распевалочек, логоритмические упражнения помогли ребятам развить артикуляционный
![Чтение потешек, скороговорок, пропевание шуточных песенок-распевалочек, логоритмические упражнения помогли ребятам развить артикуляционный](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/855574/slide-6.jpg)
аппарат, дикцию, расширить словарный запас, музыкальную память, воображение.
Слайд 8В ходе занятий мы путешествовали (виртуально) по театру, знакомились его устройством, расположением
![В ходе занятий мы путешествовали (виртуально) по театру, знакомились его устройством, расположением](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/855574/slide-7.jpg)
помещений, оркестровой ямой, театральными профессиями.
Слайд 9Особое внимание было уделено:
![Особое внимание было уделено:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/855574/slide-8.jpg)
Слайд 11Ребята продолжили знакомство с оркестром театра, схемой рассадки музыкантов и расположением музыкальных
![Ребята продолжили знакомство с оркестром театра, схемой рассадки музыкантов и расположением музыкальных инструментов.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/855574/slide-10.jpg)
инструментов.
Слайд 12Познакомились с творчеством русскими композиторами писавших музыку для оперы и балета, а
![Познакомились с творчеством русскими композиторами писавших музыку для оперы и балета, а](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/855574/slide-11.jpg)
так же музыку для детей и детского исполнения.
Слайд 13Ребята прослушали пьесы П.И. Чайковского из «Детского альбома»; познакомились со сказочными операми
![Ребята прослушали пьесы П.И. Чайковского из «Детского альбома»; познакомились со сказочными операми](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/855574/slide-12.jpg)
Н. А. Римского - Корсакова
Слайд 14Музицирование на занятиях кружка
![Музицирование на занятиях кружка](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/855574/slide-13.jpg)
Слайд 22Ребята с помощью мимики пытались передать своё настроение, эмоции, чувства.
![Ребята с помощью мимики пытались передать своё настроение, эмоции, чувства.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/855574/slide-21.jpg)
Слайд 23Виды театров используемых на занятиях
![Виды театров используемых на занятиях](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/855574/slide-22.jpg)
Слайд 31Музыкально дидактическая игра «Музыкальный магазин»
![Музыкально дидактическая игра «Музыкальный магазин»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/855574/slide-30.jpg)