Педагогическая мастерская Advance

1
2

ОБ ADVANCE

Эксперт по технологиям обучения и изучения иностранных языков
Разработчик флагманских курсов Advance
Педагогический дизайнер
Специалист в области игрофикации обучения
Обучила более 5 000 студентов в группах
ЕЛЕНА ЛЕБЕДЕВА

Почему не получается быстро изучать новое?
Как освоить новую сферу, взяв максимум из источника информации?
Почему мы забываем?
Как запоминать быстро и без зубрежки?
Техника запоминания иностранных слов
Майнд-карты для структурирования информации
Алгоритм изучения новой области знаний
Упражнения для синхронизации работы обоих полушарий мозга и повышения его интеллектуального тонуса
Ответы на вопросы
Кривая забывания
Алгоритм сохранения информации
4
Практика
ПЛАН ЗАНЯТИЯ
Практика

ПРАВИЛА ЗАНЯТИЯ
Отключите
телефоны
Изоляция
Задавайте
вопросы
Помогаем
опоздавшим

Почему не получается быстро изучать новое?

ПОЧЕМУ НА САМОМ ДЕЛЕ
СЛОЖНО УЧИТЬСЯ?
Нет инструментов
Нет системы
Нет четкой цели
Не натренированы
психические процессы

СЕЙЧАС
ЦЕЛЬ
НАЧАТЬ

СЕЙЧАС
ЦЕЛЬ
НАЧАЛ

СОСТОЯНИЕ:
усталость
напряжение
рассеянность
демотивация
Скорость обучения
Рутина
минимальная
80-90% бодрствования
Память
Внимание
Скорость мышления
Скорость восприятия
средняя
среднее, ниже среднего
среднее, ниже среднего
среднее, ниже среднего
ОБЫЧНОЕ СОСТОЯНИЕ

Оцените свою усталость по шкале от 1 до 10
и запомните цифру!
Валюсь с ног
Бодр
и весел

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

Оцените усталость сейчас. Напишите в чат цифры
До/После
__ / __

Почему не получается быстро изучать новое?
Как освоить новую сферу, взяв максимум из источника информации?
Почему мы забываем?
Как запоминать быстро и без зубрежки?
Техника запоминания иностранных слов
Майнд-карты для структурирования информации
Алгоритм изучения новой области знаний
Упражнения для синхронизации работы обоих полушарий мозга и повышения его интеллектуального тонуса
Ответы на вопросы
Кривая забывания
Алгоритм сохранения информации
4
Практика
ПЛАН ЗАНЯТИЯ
Практика

Как освоить новую сферу, взяв максимум из источника информации?

ВСЯ ИНФОРМАЦИЯ
ОСТАЕТСЯ
В ГОЛОВЕ
ПРОЛЕТАЕТ МИМО
ПРИНЦИП СИТА

ПОЭТАПНОЕ ЗАПОЛНЕНИЕ СИТА

ПОЭТАПНОЕ ЗАПОЛНЕНИЕ СИТА

ПОЭТАПНОЕ ЗАПОЛНЕНИЕ СИТА

ПОЭТАПНОЕ ЗАПОЛНЕНИЕ СИТА

ПОЭТАПНОЕ ЗАПОЛНЕНИЕ СИТА

АЛГОРИТМ ИЗУЧЕНИЯ НОВОГО

Почему не получается быстро изучать новое?
Как освоить новую сферу, взяв максимум из источника информации?
Почему мы забываем?
Как запоминать быстро и без зубрежки?
Техника запоминания иностранных слов
Майнд-карты для структурирования информации
Алгоритм изучения новой области знаний
Упражнения для синхронизации работы обоих полушарий мозга и повышения его интеллектуального тонуса
Ответы на вопросы
Кривая забывания
Алгоритм сохранения информации
4
Практика
ПЛАН ЗАНЯТИЯ
Практика

ИНТЕРЕСНАЯ УЧЁБА

НАЧАТЬ

СМЕНА СПОСОБА

АЛГОРИТМ ИЗУЧЕНИЯ НОВОГО

Давайте проведем эксперимент

УПРАЖНЕНИЕ
Tom and I took the path to the garden, we were bending for the branches not to scratch our faces. Then we went down on our knees and started watching quietly. Jim was working in the kitchen, suddenly he stopped and started listening. Then he came and stood right between us but he still couldn’t see. And then my foot started itching, but I didn’t scratch it; and then my knee began to itch; and next my neck, then my shoulder. When Jim sat on the porch between me and Tom my nose began to itch. It itched till the tears. But I still didn’t scratch. Then it began to itch inside the nostril. I couldn’t stand it a minute longer, but soon Jim began to snore and the itching stopped right away. Then Tom made a sign to me he wanted to tie Jim to the tree for fun.

1
2
3
4

А если решить эту задачу другим способом?

Английские слова
Path
To bend
Branch
To itch
To scratch
Knee
Neck
Дорожка
Согнуть
Ветвь
Зудеть
Царапать/чесать
Колено
Шея
ТЕХНИКА ЗАПОМИНАНИЯ ИНОСТРАННЫХ СЛОВ

Дорожка – path [pɑːθ]
Дорожка, усыпанная ПАтронами

Согнуть – to bend [tuː bɛnd]
БЕНДер гнет трубу

Ветвь – branch [brɑːnʧ]
БРА висят на ветках к лесу

Зудеть – to itch [tuː ɪʧ]
У ИТальянца с пиццей в руке зудит укус комара

Царапать/чесать – to scratch [tuː skræʧ]
СКРЕПка царапается

Колено – knee [niː]
Колено, обмотанное НИтками

Шея – neck [nɛk]
НЕКтарин с очень длинной шеей

Path

To bend

Branch

To itch

To scratch

Knee

Neck

Дорожка

Согнуть

Ветвь

Зудеть

Царапать/чесать

Колено

Шея

Английские слова
?
?
?
?
?
?
?
Path
To bend
Branch
To itch
To scratch
Knee
Neck
ТЕХНИКА ЗАПОМИНАНИЯ ИНОСТРАННЫХ СЛОВ

Английские слова
Дорожка
Согнуть
Ветвь
Зудеть
Царапать/чесать
Колено
Шея
Path
To bend
Branch
To itch
To scratch
Knee
Neck
ТЕХНИКА ЗАПОМИНАНИЯ ИНОСТРАННЫХ СЛОВ

?
?
?
?
?
?
?
Дорожка
Согнуть
Ветвь
Зудеть
Царапать/чесать
Колено
Шея
Английские слова
ТЕХНИКА ЗАПОМИНАНИЯ ИНОСТРАННЫХ СЛОВ

Path
To bend
Branch
To itch
To scratch
Knee
Neck
Английские слова
Дорожка
Согнуть
Ветвь
Зудеть
Царапать/чесать
Колено
Шея
ТЕХНИКА ЗАПОМИНАНИЯ ИНОСТРАННЫХ СЛОВ

Плечо
Слеза
Ноздря
Храпеть
Знак
Связать
Shoulder
Tear
Nostril
To snore
Sign
To tie
Английские слова
ТЕХНИКА ЗАПОМИНАНИЯ ИНОСТРАННЫХ СЛОВ

Плечо – shoulder [ˈʃəʊldə]
СОЛДат с огромными плечами (напоминающими букву «Ш»)

Слеза – tear [teə]
В ТЕАтре все зрители льют слезы

Ноздря – nostril [ˈnɒstrɪl]
В огромной ноздре НОСа застрял ТРЕзубец

Храпеть – to snore [tuː snɔː]
СНОуборд храпит

Знак – sign [saɪn]
В САУНе стоит дорожный знак

Связать – to tie [tuː taɪ]
ТАЙмер, связанный в лесу

Shoulder

Tear

Nostril

To snore

Sign

To tie

Плечо

Слеза

Ноздря

Храпеть

Знак

Связать

?
?
?
?
?
?
Shoulder
Tear
Nostril
To snore
Sign
To tie
Английские слова
ТЕХНИКА ЗАПОМИНАНИЯ ИНОСТРАННЫХ СЛОВ

Плечо
Слеза
Ноздря
Храпеть
Знак
Связать
Shoulder
Tear
Nostril
To snore
Sign
To tie
Английские слова
ТЕХНИКА ЗАПОМИНАНИЯ ИНОСТРАННЫХ СЛОВ

?
?
?
?
?
?
Плечо
Слеза
Ноздря
Храпеть
Знак
Связать
Английские слова
ТЕХНИКА ЗАПОМИНАНИЯ ИНОСТРАННЫХ СЛОВ

Плечо
Слеза
Ноздря
Храпеть
Знак
Связать
Shoulder
Tear
Nostril
To snore
Sign
To tie
Английские слова
ТЕХНИКА ЗАПОМИНАНИЯ ИНОСТРАННЫХ СЛОВ

УПРАЖНЕНИЕ
Tom and I took the path to the garden, we were bending for the branches not to scratch our faces. Then we went down on our knees and started watching quietly. Jim was working in the kitchen, suddenly he stopped and started listening. Then he came and stood right between us but he still couldn’t see. And then my foot started itching, but I didn’t scratch it; and then my knee began to itch; and next my neck, then my shoulder. When Jim sat on the porch between me and Tom my nose began to itch. It itched till the tears. But I still didn’t scratch. Then it began to itch inside the nostril. I couldn’t stand it a minute longer, but soon Jim began to snore and the itching stopped right away. Then Tom made a sign to me he wanted to tie Jim to the tree for fun.

1
2

Мы с Томом пошли по тропинке в сад, мы нагибались, чтобы ветки не царапали нам лица. Потом мы опустились на колени и стали спокойно смотреть. Джим работал на кухне, внезапно он остановился и начал слушать. Затем он подошел и встал прямо между нами, но все еще не мог нас видеть. А потом у меня начала зудеть нога, но я ее не почесал; а потом начало зудеть колено; затем шея, затем плечо. Когда Джим сел на крыльцо между мной и Томом, у меня начал чесаться нос. Зудело до слез. Но я все равно не почесал. Потом начало зудеть в ноздре. Я бы не выдержал и минуты, но вскоре Джим начал храпеть, и зуд сразу прекратился. Потом Том подал мне знак, что хочет привязать Джима к дереву.
УПРАЖНЕНИЕ

Какие впечатления?

СОСТОЯНИЕ:
бодрость
концентрация
Скорость обучения
Рутина
Средняя и выше
30-40% бодрствования
Память
Внимание
Скорость мышления
Скорость восприятия
Выше средней, высокая
Выше средней, высокая
Выше средней, высокая
Выше средней, высокая
РАЗВИТАЯ ПАМЯТЬ

СОСТОЯНИЕ:
бодрость
концентрация
аналитическое системное мышление
креатив
Скорость обучения
Рутина
Выше средней
20-30% бодрствования
Память
Внимание
Скорость мышления
Скорость восприятия
Выше средней, высокая
Выше средней, высокая
Выше средней, высокая
Выше средней, высокая
РАЗВИТОЕ МЫШЛЕНИЕ

А что если для учащихся термины в тексте – те же незнакомые иностранные слова?

Амфибия —
позвоночное животное, дышащее в раннем возрасте жабрами,
а во взрослом состоянии лёгкими.

Альгология — это наука, которая занимается изучением водорослей.

Гемолимфа — это зеленая или бесцветная жидкость, которая циркулирует в кровеносных сосудах
и межклеточных полостях у беспозвоночных животных с незамкнутой системой.

Сможете по памяти восстановить это определение?

Готовы к еще одному эксперименту?

В поджелудочной железе как бы смешаны два разных органа, состоящие из разных клеток
с разными функциями. Экзокринные клетки производят ферменты. Чтобы мощные ферменты, которые переваривают белки,
не разрушали саму железу, они вырабатываются в неактивном виде, доходят до кишечника
и только там начинают работать. Вторая часть поджелудочной железы – эндокринная.
Она состоит из скоплений клеток. Разные виды этих клеток производят инсулин и глюкагон, белковые гормоны с противоположным действием.

1
2

В поджелудочной железе как бы смешаны два разных органа, состоящие из разных клеток
с разными функциями. Экзокринные клетки производят ферменты. Чтобы мощные ферменты, которые переваривают белки,
не разрушали саму железу, они вырабатываются в неактивном виде, доходят до кишечника
и только там начинают работать. Вторая часть поджелудочной железы – эндокринная.
Она состоит из скоплений клеток. Разные виды этих клеток производят инсулин и глюкагон, белковые гормоны с противоположным действием.

Сможете по памяти восстановить информацию из текста?

РАБОТА С КАРТОЧКАМИ

НАТРЕНИРОВАННЫЙ МОЗГ
СОСТОЯНИЕ:
бодрость
концентрация
аналитическое системное мышление
генерация, креатив
прогрессивность
Скорость обучения
Рутина
Высокая
5-10% бодрствования
Память
Внимание
Скорость мышления
Скорость восприятия
Высокая
Высокая
Высокая
Максимальная

Почему не получается быстро изучать новое?
Как освоить новую сферу, взяв максимум из источника информации?
Почему мы забываем?
Как запоминать быстро и без зубрежки?
Техника запоминания иностранных слов
Майнд-карты для структурирования информации
Алгоритм изучения новой области знаний
Упражнения для синхронизации работы обоих полушарий мозга и повышения его интеллектуального тонуса
Ответы на вопросы
Кривая забывания
Алгоритм сохранения информации
4
Практика
ПЛАН ЗАНЯТИЯ
Практика

Допустим, вы запомнили 100 английских слов. Сколько из них вы вспомните через неделю?

КРИВАЯ ЗАБЫВАНИЯ (ЭББИНГАУЗА)

СОХРАНЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ

Почему не получается быстро изучать новое?
Как освоить новую сферу, взяв максимум из источника информации?
Почему мы забываем?
Как запоминать быстро и без зубрежки?
Техника запоминания иностранных слов
Майнд-карты для структурирования информации
Алгоритм изучения новой области знаний
Роль памяти, внимания и мышления
Упражнения для синхронизации работы обоих полушарий мозга и повышения его интеллектуального тонуса
Ответы на вопросы
Кривая забывания
Алгоритм сохранения информации
4
Практика
ПЛАН ЗАНЯТИЯ
Практика

Ваши вопросы

Почему не получается быстро изучать новое?
Как освоить новую сферу, взяв максимум из источника информации?
Почему мы забываем?
Как запоминать быстро и без зубрежки?
Техника запоминания иностранных слов
Майнд-карты для структурирования информации
Алгоритм изучения новой области знаний
Роль памяти, внимания и мышления
Упражнения для синхронизации работы обоих полушарий мозга и повышения его интеллектуального тонуса
Ответы на вопросы
Кривая забывания
Алгоритм сохранения информации
4
Практика
ПЛАН ЗАНЯТИЯ
Практика