Педагогические технологии как средство мотивации учебной деятельности на уроках химии

Цель:
Раскрыть потенциал
методов и приемов, применяемых в
современных
Педагогических технологиях
Цель:
Раскрыть потенциал методов и приемов, применяемых в
современных
педагогических технологиях

Технология развития критического мышления
Технология РКМЧП представляет собой целостную систему, формирующую навыки работы с информацией в процессе чтения и письма.

Стадии развития
1) вызов;
2) осмысление новой информации;
3) рефлексия.

Технологические этапы урока в ТРКМ

Стадия вызова
На данной стадии можно применять приемы:
Ассоциации
«Покопаемся в памяти»…
Составление кластера
Составление таблицы ЗХУ
Верные и неверные утверждения

жиры
прогулки
тепло
вода
здоровье
питание
Красивая и здоровая кожа
Подтянутая фигура
красота
солнце
Радость
Физические нагрузки
Парфюмерия и косметика

«Кластер»
в переводе означает «пучок, созвездие».

«Знаю – Хочу знать – Узнал» (ЗХУ)

Верные и неверные утверждения

Стадия осмысления
На втором этапе урока эффективны приемы:
Зигзаг
Таблица – синтез
Пометки на полях
Взаимообучение
Таблица «ЗХУ»
Кластер

Стратегия «Зигзаг»
Предварительно изучаемый текст разбивается на смысловые отрывки для взаимообучения. Количество отрывков должно совпадать с числом групп. Весь класс делится на экспертные группы, которые изучают текст своего смыслового отрывка и готовят его презентацию (партнёры-эксперты читают и изучают свой материал сообща, планируют эффективные способы его преподнесения).
Затем формируются группы для взаимообучения, в которых эксперты по очереди знакомят всех участников с изученным материалом. Задача группы состоит в том, чтобы каждый овладел всей темой целиком.