Слайд 3ПЛАН
Понятие «целостный педагогический процесс». Закономерности педагогического процесса
Характеристика этапов целостного педагогического процесса
Эффективность педагогического
![ПЛАН Понятие «целостный педагогический процесс». Закономерности педагогического процесса Характеристика этапов целостного педагогического процесса Эффективность педагогического процесса](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/925656/slide-2.jpg)
процесса
Слайд 4Целостный педагогический процесс предполагает единство всех элементов :
обучения, воспитания.
![Целостный педагогический процесс предполагает единство всех элементов : обучения, воспитания.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/925656/slide-3.jpg)
Слайд 5Характеристика целостного педагогического процесса
Целенаправленность
Двусторонний характер
Творческий характер
Динамизм
Целостность всех компонентов педагогической системы
![Характеристика целостного педагогического процесса Целенаправленность Двусторонний характер Творческий характер Динамизм Целостность всех компонентов педагогической системы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/925656/slide-4.jpg)
Слайд 6Компоненты целостного педагогического процесса
обучение
воспитание
научно-исследовательская деятельность
преподавание
учение
![Компоненты целостного педагогического процесса обучение воспитание научно-исследовательская деятельность преподавание учение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/925656/slide-5.jpg)
Слайд 7Структура процессуальных компонентов
а
цель
задачи
содержание
методы
средства
формы
результат
![Структура процессуальных компонентов а цель задачи содержание методы средства формы результат](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/925656/slide-6.jpg)
Слайд 8На продуктивность процесса влияют условия
внешние
внутренние
Общественные,
культурные,
микросреды ,
материально-
техническая
база
морально-
психологичесий
микроклимат,
мотивация,
профессионализм
тренера
![На продуктивность процесса влияют условия внешние внутренние Общественные, культурные, микросреды , материально-](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/925656/slide-7.jpg)
Слайд 9Этапы целостного процесса
Планирование
Подготовка
Организация
Корректировка
Подведение итогов
![Этапы целостного процесса Планирование Подготовка Организация Корректировка Подведение итогов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/925656/slide-8.jpg)
Слайд 11ЭФФЕКТИВНОСТЬ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
глубокие общетеоретические и специально-теоретические знания,
владение общепедагогическими и специально-педагогическими
![ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА глубокие общетеоретические и специально-теоретические знания, владение общепедагогическими и специально-педагогическими умениями и навыками](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/925656/slide-10.jpg)
умениями и навыками
Слайд 12общепедагогические умения:
умения анализировать педагогическую ситуацию,
конструировать свою деятельность в зависимости от
![общепедагогические умения: умения анализировать педагогическую ситуацию, конструировать свою деятельность в зависимости от](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/925656/slide-11.jpg)
педагогической ситуации,
организовывать свою собственную деятельность и деятельность других,
быть коммуникабельным,
владеть методами воспитания,
оценивать результаты