- Главная
- Педагогика
- Педагогика - искусство воспитания

Содержание
- 2. Педаго́гика (др.-греч. — искусство воспитания; от παῖς – ребёнок → παιδος – подросток + ἄγω –
- 3. История педагогики Обобщение опыта воспитания - Китай, Индия, Египет, Греция. Средние века: религия – основа всего,
- 4. Практическая педагогика Гиппенрейтер Ю. Б. «Общаться с ребенком – Как?» Байярд Роберт Т., Байярд Джин «Ваш
- 5. Учитель или педагог?
- 6. What makes a good teacher?
- 9. Скачать презентацию
Слайд 2Педаго́гика
(др.-греч. — искусство воспитания;
от παῖς – ребёнок → παιδος – подросток + ἄγω – веду)
Педагогом в Древней Греции
Педаго́гика
(др.-греч. — искусство воспитания;
от παῖς – ребёнок → παιδος – подросток + ἄγω – веду)
Педагогом в Древней Греции

называли специального раба, который сопровождал ребенка своего хозяина в школу.
Педагогика = искусство «вести ребенка по жизни», то есть воспитывать и обучать его.
Педагогика = искусство «вести ребенка по жизни», то есть воспитывать и обучать его.
Слайд 3История педагогики
Обобщение опыта воспитания - Китай, Индия, Египет, Греция.
Средние века: религия –
История педагогики
Обобщение опыта воспитания - Китай, Индия, Египет, Греция. Средние века: религия –

основа всего, в т.ч. педагогики.
XVI-XVII века: педагогика – часть философии.
(Ян Амос Коменский)
ХІХ-ХХ века: гуманизм
(Й.Г.Песталоцци, Л.Толстой, К.Д.Ушинский, А.С.Макаренко, В.О.Сухомлинский и другие).
Мировые войны дети-сироты (А.С.Макаренко, Януш Корчак)
1924 – Женевская Декларация прав ребенка
1946 – детский фонд ООН – ЮНИСЕФ
1959 – ООН, Декларация прав ребенка
1989 – Конвенция о правах ребенка
XVI-XVII века: педагогика – часть философии.
(Ян Амос Коменский)
ХІХ-ХХ века: гуманизм
(Й.Г.Песталоцци, Л.Толстой, К.Д.Ушинский, А.С.Макаренко, В.О.Сухомлинский и другие).
Мировые войны дети-сироты (А.С.Макаренко, Януш Корчак)
1924 – Женевская Декларация прав ребенка
1946 – детский фонд ООН – ЮНИСЕФ
1959 – ООН, Декларация прав ребенка
1989 – Конвенция о правах ребенка
Слайд 4Практическая педагогика
Гиппенрейтер Ю. Б. «Общаться с ребенком – Как?»
Байярд Роберт Т., Байярд
Практическая педагогика
Гиппенрейтер Ю. Б. «Общаться с ребенком – Как?»
Байярд Роберт Т., Байярд

Джин «Ваш беспокойный подросток»
Владимир Леви «Нестандартный ребенок»
Кривцова С.В. «Учитель и проблемы дисциплины»
Карен Прайор. «Не рычите на собаку! О дрессировке животных и людей»
Макаренко А.С. «Педагогическая поэма»
Сухомлинский «Сердце отдаю детям»
Януш Корчак «Как любить ребенка», «Когда я снова стану маленьким», «Правила жизни. Педагогика для детей и для взрослых»
Григорий Белых, Леонид Пантелеев «Республика Шкид»
Бел Кауфман «Вверх по лестнице, идущей вниз»
Эрзяйкин П. «Ваши дети – не ваши дети»
Владимир Леви «Нестандартный ребенок»
Кривцова С.В. «Учитель и проблемы дисциплины»
Карен Прайор. «Не рычите на собаку! О дрессировке животных и людей»
Макаренко А.С. «Педагогическая поэма»
Сухомлинский «Сердце отдаю детям»
Януш Корчак «Как любить ребенка», «Когда я снова стану маленьким», «Правила жизни. Педагогика для детей и для взрослых»
Григорий Белых, Леонид Пантелеев «Республика Шкид»
Бел Кауфман «Вверх по лестнице, идущей вниз»
Эрзяйкин П. «Ваши дети – не ваши дети»
Слайд 5Учитель или педагог?
Учитель или педагог?

Слайд 6What makes a good teacher?
What makes a good teacher?

- Предыдущая
Основы программирования в физикеСледующая -
История педиатрии. Деонтология
Времена года, явления природы, время (интерактивная игра)
Дидактическая игра Животные и их детеныши (младшая группа)
Презентация на тему Проблема адаптации учащихся младших классов
Сенсорное воспитание как основа познавательного развития при ознакомлении детей раннего возраста с природой
Интерактивные игры и упражнения в практике работы с детьми
Сказка
Экскурсия как средство формирования уважительного отношения к людям труда у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР
Мы – читающая семья
Игра Четвертый лишний
Аттестационная работа. Технология организации проектной деятельности на уроках изобразительного искусства в 5 классе
Центр гражданского образования
Аттестационная работа. Планирование работы школы в области исследовательской/ проектной деятельности
Педагогическая копилка по ФЭМП
Лэпбуккак средство к изучению татарского языка
Маршрут моего лета ( конкурс )
Моя маленькая Родина
Волшебный мир театра. Расширение кругозора родителей и детей в театрализованной деятельности
Школа развития речи. Учитесь регулировать громкость своей речи
Традиционная (репродуктивная) технология обучения
Мирная считалка
Социальный проект Одна школа-одна страна. Развитие культурного и исторического наследия
Весенняя викторина
Формирование гражданско-патриотического сознания у обучающихся с ОВЗ
Формирование коммуникативных универсальных действий на уроках физики
Профессии. 2 класс
Организация совместной деятельности на уроках словесности и во внеурочное время
Рисуем настроение
Методы организации и удержания внимания школьников с задержкой психического развития на уроках истории и обществознания