Педагогика сотрудничества в практике работы ДОУ

Инновационная коммуникативная технология
Игровая технология
Из практики работы
Дети делятся на команды или микрогруппы

Виды творческих заданий
Первая группа - наделяет героев противоположными качествами, в результате получится сказка на новый лад.
Вторая группа -сочиняет сказку, используя героев из разных сказок.

Педагогическая цель:
Активизировать личный опыт детей, их знания о русских народных сказках.
Первая группа -вспоминает технические средства в русских народных сказках
Вторая группа- сравнивает технические средства из русских народных сказок и соотносит с реальным миром.

Правила для группы.
-группа выбирает капитана
-в группе дети работают сообща;
-выслушивают и не перебивают говорящего;
-если возникает спор или конфликт, стараются уладить самостоятельно или с помощью считалочки.
-выступать может вся группа или предоставить право выбора капитану.
Правила для капитана:
-капитана выбирает группа;
-быть капитаном дело ответственное, он должен не только следить за порядком в группе, но и привлекать всех детей к работе;
-капитан слушает детей, а не принимает решения самостоятельно.
Правила работы в микрокруппах

Работа в группах
Капитан получает задание для группы
Делегирование полномочий
Воспитатель ведет наблюдение за работой и корректирует деятельность при необходимости

Сотрудничество в микрогруппах
это - содружество, соучастие, сопереживание, сотворчество, соуправление.
это - возможность формировать активность, самостоятельность, творчество, проявлять инициативность.

Педагогика сотрудничества и достоинства – ключевые позиции ФГОС ДО.

Работа в микрогруппах позволяет
соблюдать:
права ребенка на свободный выбор;
право на ошибку;
право на собственную точку зрения;
Конвенцию о правах ребенка
изменить стиль общения:
не запрещать, а направлять;
не управлять, а соуправлять;
не принуждать, а убеждать;
не командовать, а организовывать;
не ограничивать, а предоставлять свободу выбора.