Портфолио учителя как результат развития профессионального мастерства Власенко Жанна Павловна

«Новый» тип учителя –
творчески думающий,
владеющий современными технологиями образования,
приёмами психолого-педагогической диагностики,
способами самостоятельного конструирования педагогического процесса,
умением анализировать свою профессиональную деятельность,
прогнозировать её конечный результат.

В переводе с итальянского
"Портфолио"
означает
"папка с документами".
«папка специалиста».
Излагать, формулировать
собрание Собственных
достижений

Нормативно-правовая база:
- Закон «Об образовании» (Статья 32)
Пункт 10: установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе надбавок и доплат к должностным окладам, порядка и размеров их премирования;
Пункт 13: разработка и принятие правил внутреннего распорядка образовательного учреждения, иных локальных актов.
- Типовое положение ОУ (Пункт 65)
Педагогические работники общеобразовательного учреждения имеют право:
а) свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, учебники, методы оценки знаний обучающихся;
б) продолжать квалификацию; с этой целью администрация создает условия, необходимые для успешного обучения работников в высших профессиональных образовательных учреждениях, а также в учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации;
в) аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить ее в случае успешного прохождения аттестации.
- Положение о портфолио педагога (Приказ № 85 от 15.01.2010 г.)
- Положение о стимулирующих надбавках (Приказ № 55 от 23.06.2011)
Приложение № 5, пункт «Выплаты за важность выполняемой работы, степень самостоятельности и ответственности при выполнении поставленных задач», критерий «Ведение педагогического портфолио»

Задача ведения портфолио
проанализировать и представить значимые профессиональные результаты, обеспечить мониторинг профессионального роста учителя.

Результат
решения этой задачи:
основание для аттестации:
основание для государственной аккредитации ОУ;
рост профессионального мастерства педагога(повышение квалификации):
обмен педагогическим опытом – 54% (Учитель начальных классов Усенко Е.В., учитель русского языка и литературы Власенко Ж.П., учитель немецкого языка Усенко Д.Н., учитель биологии Акулова О.А., учитель информатики Никитин Н.С. )

Эффекты ведения портфолио:
Основание для назначения стимулирующих выплат педагогам при введении новой системы оплаты труда (НСОТ).
Увеличение процента педагогов, ведущих портфолио на 59%.

Эффекты ведения портфолио:
Результаты ГИА Успешность выполнения
ККР в 4 классе

Эффекты ведения портфолио
1 место в муниципальном конкурсе регионального конкурса «Лучшее портфолио» в 2012-2013 году (учитель русского языка и литературы Власенко Ж.П.);
2 место в муниципальном конкурсе регионального конкурса «Лучшее портфолио» в 2012-2013 году (учитель русского языка и литературы Власенко Ж.П.);
36% педагогов могут поделиться опытом ведения портфолио на РМО.

1. Нацеливание внимания педагогов на «картину результатов работы», выявление их причин и планирование их дальнейшего устранения.
2. Обеспечение педагогов, при необходимости, формами, бланками, рекомендациями для пополнения ими собственного портфолио.
3. Создание благоприятных условий для профессионального роста педагога (материально-техническая база, психологический климат).
4. Стимулирование педагогов, имеющих портфолио, через критерии оценивания представленных материалов в конце каждого полугодия:
- внедрение инновационных технологий и применение ИКТ (это можно проследить в разработках уроков и мероприятий),
- стабильность качества обучения и достижения детей по предмету,
- участие детей в олимпиадах, конкурсах районного, краевого и других уровней;
- работа учителя в качестве классного руководителя, его взаимодействие с обучающимися и их родителями.
Управленческие действия по совершенствованию использования технологии «Портфолио»
в 2013-2014 учебном году

Перспектива
ведения портфолио педагогами школы
В 2013-2014 году:
- использование педагогом материалов портфолио для участия в районном конкурсе «Учитель года» - 18%;
- присвоение высшей квалификационной категории педагогам школы при прохождении аттестации – 9%;
участие в районном конкурсе «Портфолио педагога» - не менее 45% педагогов;
создание электронного портфолио - 18% педагогов.
Ежегодно:
- Систематическое пополнение портфолио каждого из учителей материалами, подтверждающими его педагогическую деятельность;
- Стимулирование педагогов, активно применяющих технологию портфолио.