Портфолио воспитателя

Содержание.
Общие сведения
1.1. Немного о себе.
1.2. Мой девиз.
1.3. Моё педагогическое кредо.
1.4. Образование.
1.5. Нормативно - правовые документы.
1.6. Курсы повышения квалификации.
1.7. Темы по самообразованию.
2. Методические материалы.
2.1. Личный вклад в повышение качества образования.
2.2. Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей педагогической
деятельности.
2.3. Разработки и рекомендации для педагогов.
2.4. Разработки и рекомендации для родителей.
2.5.Педагогическая находка.
2.6. Использование инновационных технологий.
3. Досье успехов.
4. Социально – образовательное партнерство.
5. Эссе « Я – педагог!»

Санина Светлана
Николаевна
14.09.1975г.
Воспитатель
МБДОУ д/с №1
Общий стаж работы: 21г.11м.
Педагогический стаж: 16л.5м.
Высшая
квалификационная
категория.

Мой девиз:
«Пришла в детский сад – улыбнись на пороге.
Всё, что отдашь – получишь обратно в итоге!»

Моё педагогическое кредо:
«Настоящий воспитатель тот, кто способен спуститься с высоты своих знаний до незнания воспитанников и вместе с ними совершить восхождение!»

Образование.
Образование – высшее.
В 1996 году окончила Елецкий государственный педагогический институт по специальности «Дошкольная педагогика и психология» , с присвоением квалификации «Преподаватель дошкольной педагогики и психологии, воспитатель дошкольных учреждений».

Нормативно – правовые документы.
Федеральный закон 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ « Об образовании в РФ».
● Постановление от 1 мая 2013г. № 26 «Санитарно – эпидемиологические требования к устройству содержания и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».
● Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013г. №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».
● Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. № 1014 «Об утверждении порядка и осуществлении образовательной деятельности по основным образовательным программам дошкольного образования».
● Основная образовательная программа дошкольной образовательной организации.
● Локальные акты МБДОУ д/с №1 г. Задонска Липецкой области.
● Устав ДОО.

Курсы повышения квалификации.
«Организация образовательной деятельности в ДОО на основе системно – деятельностного подхода в соответствии с ФГОС дошкольного образования»
Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Липецкой области
«Институт развития образования»
19 июня 2017 года по 30 июня 2017 года
в объёме 72 часов.
«Реализация образовательных технологий с позиции системно – деятельностного подхода в практике педагогов ДОО»
Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Липецкой области
«Институт развития Образования»
с 10 марта 2020года по 20 марта 2020 года.
в объёме 72 часов.

Темы по самообразованию
2017 - 2019г. Тема: «Формирование элементарных представлений об экологии».
Основная цель: – содействовать интересу детей к объектам природы.
Задачи :- дать представление о животном и растительном мире;
- познакомить с простейшими опытами и экспериментами;
- наблюдать с детьми за красотой природных явлений;
- формирование умения выделять характерные особенности животных.
2019 -2021г. Тема : «Опытно — экспериментальная деятельность».
Основная цель:- развивать экологическое мышление и творческое воображение в процессе опытнической и исследовательской деятельности детей.
Задачи:- Активизировать мыслительные процессы;
- учить понимать происходящие в природе процессы
- формировать потребность в стремлении к познанию нового и неизведанного;
- воспитывать бережное отношение к природе, закладывать основы экологической культуры.

Личный вклад в повышение качества образования.
Участие в разработке основной образовательной программы.
Принимала участие в разработке разделов программы по «Познавательному развитию».

План – программа по экологии для детей 2-й младшей, средней, старшей и подготовительной к школе групп.
https://vk.com/doc644957618_590415751?hash=ca56ffbc2eb3fa68d7&dl=83669c75004510a430

Транслирование в педагогических коллективах
опыта практических результатов своей профессиональной деятельности.
Мастер – класс на тему:
«Экологическая игрушка – травянчик своими руками» .
https://vk.com/doc644957618_590415055?hash=68e7d1a8f491766b58&dl=b66d4c480b61727ffa
Мастер – класс на тему :
«Геокешинг в экологическом воспитании дошкольников».
https://vk.com/doc644957618_590414977?hash=60a93b34307b878b90&dl=4ffd39fcd302062c56
Мастер – класс на тему :
« Использование кругов Эйлера для развития связной речи дошкольников, имеющих нарушение речи».
https://vk.com/doc644957618_590415021?hash=f403d61495171f5137&dl=f6126240b9d0f3dfbd

Разработки и рекомендации для педагогов.
Презентация «Оборудование центров элементарного экспериментирования в дошкольном учреждении».
https://vk.com/doc644957618_590416162?hash=c69a848043941b1d1c&dl=83460a53189ffcff0a
Презентация «Человек и песок».
https://vk.com/doc644957618_590416220?hash=95607b2d694e25eca5&dl=9ccd60f6fd34aa7010
Рекомендации «Формирование экологической культуры у дошкольников».
https://vk.com/doc644957618_590414763?hash=533e783f68bab18115&dl=8d210a5357309b65d4
Доклад к педагогическому совету «Экология и здоровье детей».
https://vk.com/doc644957618_590414361?hash=0e9e736de6c5c5cbaf&dl=37d5676e93632154ee
ООД «Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни».
https://vk.com/doc644957618_590415538?hash=3eb155c313528fe6f8&dl=c951e0be3072bb0756

Для родителей.
Консультация «Развитие исследовательских способностей детей дошкольного возраста в игре на природе».
https://vk.com/doc644957618_590414730?hash=265a913ae908233485&dl=ce7381891cdfe11b38
ООД по познавательному развитию: квест - игра «Знатоки родного края».
https://vk.com/doc644957618_590416428?hash=e51b563204739f086f&dl=8704cb2e170ac5e9be
Буклет «Воспитание культурно – гигиенических навыков детей раннего возраста».
https://vk.com/doc644957618_590413032?hash=dc8c297c57d2f4635f&dl=0ac06c071248062cfc
Буклет «Опыты с водой».
https://vk.com/doc644957618_590414319?hash=7898512290cc0da0ae&dl=b6f41309350dcae2c6
Презентация «Человек и песок».
https://vk.com/doc644957618_590416220?hash=95607b2d694e25eca5&dl=9ccd60f6fd34aa7010

Педагогическая находка.
Организованная образовательная
деятельность.
Тема:
«Волшебница - вода». Старшая группа.
Образовательная область
«Познавательное развитие».
https://vk.com/doc644957618_590415486?hash=47a10febe2473e6382&dl=347f21a5451eec22bb

Использование инновационных технологий.
В своей работе я использую инновационные технологии, которые направлены на развитие мыслительных и познавательных процессов, связную речь, на формирование уверенности в себе и своих способностях. Развивается творческое начало, фантазия, воображение, обеспечивает постоянное развитие ребенка:
-Технология на основе эффективности управления и организации учебного процесса(компьютерные технологии).
ИКТ позволяют развивать интеллектуальные, творческие способности, умение самостоятельно приобретать новые информационные технологии, создают условия для многомерного движения педагога в образовательном процессе.
- Технология: Обучение на основе схемных и знаковых моделей.
Помогает воспитанникам лучше выявить существенные признаки объектов, связи и оношения разной степени сложности. Дает возможность создать образ наиболее существенных сторон объекта и отвлечься от несущественных.
-Квест – технология.
Применение квест – технологии в образовательной деятельности помогает в игровой форме получить детям информацию, закрепить полученные знания, выбрать необходимые средства, для реализации задуманного, научиться работать в команде со своими сверстниками. Такой вид обучения обогащает и активирует словарь, помогает педагогу развивать у детей диалогическую и монологическую речь, смекалку, память, моторику. А также помогает сплотить коллектив и поднять эмоциональный настрой, формирует готовность к совместной деятельности со сверстниками, стимулирует коммуникативную деятельность детей.

Использование инновационных технологий.
-Проектный метод.
В воспитательно – образовательном процессе ДОУ проектная деятельность носит характер сотрудничества, в котором принимают участие дети и педагоги ДОУ, а также вовлекаются родители и другие члены семьи. Именно технология проектирования делает дошкольников активными участниками учебного и воспитательного процессов, становится инструментом саморазвития детей.
-Технология развивающего обучения (система развивающего обучения).
Идея развивающего обучения состоит в том, что обучение должно быть опережающим развитие ребенка, основой развивающего обучения является ребенок, знания выступают, как средства развития ребенка. Развивающее обучение – направление в теории и практике образования, ориентирующееся на развитие физических ,познавательных и нравственных способностей воспитанников обучающихся путем использования их потенциальных возможностей.
-Технология активизации и интенсификации деятельности воспитанников (Игровые технологии).
Игровая технология – это организация педагогического процесса в форме различных педагогических игр, формы взаимодействия педагога и детей через реализацию определенного сюжета ( игры, сказки, спектакля). Применяя игровые технологии у детей улучшились такие психические процессы как восприятие, внимание, память, мышление, речь, воображение.
Технология – Геокешинг .
Геокешинг – это приключенческая игра с элементами туризма и краеведения. Это эффективный способ узнать много интересного, познавательного о родном крае, уметь действовать в различных жизненных ситуациях. Это организация игровой деятельности детей, наполняя ее познавательным, развивающим материалом.

Досье успехов.

Достижения моих воспитанников.

Достижения моих воспитанников.

Воспитателем надо родиться,
чтоб детей непременно любить.
И терпенье иметь, не сердиться
и заботой уметь окружить.
Учу, творю и развлекаю!

На детских праздниках я смех и настроенье
И нет меня на свете веселей
Являю на арене представленье
Разыгрываю роли для детей.
А детки скачут и резвятся,
И всем на радость веселятся,
Дарят всем свой задорный смех –
Вот в этом мой большой успех!

Социально – образовательное партнерство.

Эссе на тему: «Я – педагог!»
Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать. Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям. Когда думаешь о детском мозге, представляешь нежный цветок розы, на котором дрожит капелька росы. Какая осторожность и нежность нужны, чтобы, сорвав цветок, не уронить каплю.
( В.А.Сухомлинский)
Педагог – это творец детских душ, человек, ведущий детей за собой, своим примером показывающий то, каким человеком нужно быть, что нужно делать, при всем этом, взращивающий в детях индивидуальность, самостоятельность, независимость. Педагог должен быть носителем эталонов морали и нравственности, образцом поведения в различных жизненных ситуациях, всемогущим в плане умений делать многое (и чтец, и жнец, и на дуде игрец). Педагог это настолько ответственная профессия, насколько мы хотим видеть свое будущее, ведь именно он творит из маленького ребенка человека, соответственно и человечество в целом.
Для меня «воспитатель» - это жизнь. Я не работаю воспитателем, я живу воспитателем, мне нравится быть воспитателем и несмотря на все трудности, я работаю и живу этой профессией. Она занимает огромную часть моей жизни, является состоянием моей души и открыла мне совершенно новый мир – мир ребёнка. Я каждый день не перестаю удивляться, на сколько все дети разные, интересные, забавные, удивительно умные, умеющие своими рассуждениями, умозаключениями, поступками поставить задачу передо мной или любым взрослым. Каждый ребёнок уникален в своём роде, каждый из них талантливый художник, и пытливый наблюдатель. Считаю, что всегда нужно верить в возможности каждого ребёнка, в то доброе, что в нём заложено. Я учу детей доброте, развиваю творческие способности. Воспитываю любовь и уважение к родному дому, к родной улице, детскому саду, нашей малой родине и родине в целом. Свою задачу в работе с детьми вижу в том, чтобы не переделывать или перевоспитывать ребёнка, а понять и принять его таким какой он есть, развить, обогатить личность ребёнка знаниями, умениями, эмоциями, жизненным опытом. Это не всегда легко, но я ищу, пробую, ошибаюсь, работаю над собой, радуюсь успехам.
Я - Воспитатель! Я горжусь этим! Много профессий на свете, но эту профессию не выбирают, выбирает ОНА! Всегда нужно верить в возможности каждого ребёнка, в то доброе, что в нём заложено.
https://vk.com/doc644957618_590416519?hash=ef28ed84fb2a0cc67b&dl=9c7550dbb79957d129