Слайд 2Безусловное принятие
Безусловно принимать ребёнка – значит любить его не за то, что
![Безусловное принятие Безусловно принимать ребёнка – значит любить его не за то,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/879651/slide-1.jpg)
он красивый, умный, способный, отличник, помощник и так далее, а просто так, просто за то, что он есть!
Слайд 3Часто родители спрашивают:
«Если я принимаю ребёнка, значит ли это, что я не
![Часто родители спрашивают: «Если я принимаю ребёнка, значит ли это, что я](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/879651/slide-2.jpg)
должна никогда на него сердиться?»
Нет, не значит! Но существуют следующие правила:
Слайд 4Можно выражать своё недовольство отдельными действиями ребёнка, но не ребёнком в целом.
Первое
![Можно выражать своё недовольство отдельными действиями ребёнка, но не ребёнком в целом. Первое правило:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/879651/slide-3.jpg)
правило:
Слайд 5Второе правило:
Можно осуждать действия ребёнка, но не его чувства, какими бы нежелательными
![Второе правило: Можно осуждать действия ребёнка, но не его чувства, какими бы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/879651/slide-4.jpg)
и «непозволительными» они не были.
Раз они у него возникли, значит, для этого есть основания.
Слайд 6Третье правило:
Недовольство действиями ребёнка не должно быть систематическим, иначе оно перерастёт в
![Третье правило: Недовольство действиями ребёнка не должно быть систематическим, иначе оно перерастёт в неприятие его.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/879651/slide-5.jpg)
неприятие его.
Слайд 7Как помогать ребёнку.
Если ребёнку трудно, и он готов принять Вашу помощь, обязательно
![Как помогать ребёнку. Если ребёнку трудно, и он готов принять Вашу помощь,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/879651/slide-6.jpg)
помогите ему.
При этом соблюдая два простых правила:
Слайд 8Возьмите на себя только то, что ребёнок не может выполнить сам, остальное
![Возьмите на себя только то, что ребёнок не может выполнить сам, остальное](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/879651/slide-7.jpg)
предоставьте ему самому.
Первое правило:
Слайд 9Второе правило:
По мере освоения ребёнком новых действий постепенно передавайте их ему.
![Второе правило: По мере освоения ребёнком новых действий постепенно передавайте их ему.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/879651/slide-8.jpg)
Слайд 10Принцип невмешательства.
Не вмешивайтесь в дело, которым занят ребёнок, если он не просит
![Принцип невмешательства. Не вмешивайтесь в дело, которым занят ребёнок, если он не](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/879651/slide-9.jpg)
помощи.
Своим невмешательством Вы будете сообщать ему: «С тобой всё в порядке! Ты, конечно, справишься!»
Слайд 11На пути к самостоятельности
Вашего ребёнка:
Постепенно, но неуклонно снимайте с себя заботу
![На пути к самостоятельности Вашего ребёнка: Постепенно, но неуклонно снимайте с себя](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/879651/slide-10.jpg)
и ответственность за личные дела Вашего ребёнка и передавайте их ему.
Слайд 12Позволяйте Вашему ребёнку встречаться с отрицательными последствиями своих действий (или своего бездействия).
Только
![Позволяйте Вашему ребёнку встречаться с отрицательными последствиями своих действий (или своего бездействия).](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/879651/slide-11.jpg)
тогда он будет взрослеть и становиться «сознательным».
Слайд 13Помните:
Личность и способности ребёнка развиваются только в той деятельности, которой он занимается
![Помните: Личность и способности ребёнка развиваются только в той деятельности, которой он](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/879651/slide-12.jpg)
по собственному желанию и с интересом!