Слайд 2ПОРТФОЛИО
Портфолио - это инструмент мониторинга профессиональных достижений.
Портфолио представляет собой папку-накопитель, в
которую помещаются материалы, отражающие достижения работника в профессиональной деятельности и его эффективный профессионально-общественный опыт за определенный отрезок времени (в течение всего аттестационного периода, от аттестации до аттестации).
Слайд 3Портфолио позволяет педагогу проанализировать, обобщить и систематизировать результаты своей работы, объективно оценить
свои возможности и спланировать действия по преодолению трудностей и достижению более высоких результатов.
Слайд 4Представленные в портфолио материалы рассматриваются как свидетельства профессионализма и результативности работы педагога,
подтверждающие основания для аттестации, а также позволяющие сделать выводы при проведении экспертизы на соответствие заявленной квалификационной категории.
Слайд 5Образца портфолио или исчерпывающего перечня материалов, входящих в него, не существует и
не может существовать.
Портфолио должен отражать субъектную позицию аттестуемого как профессионала, которая выражается в умении решать профессиональные задачи, используя профессиональные знания и умения, различные освоенные способы деятельности.
Слайд 6Примерная структура и содержание портфолио (2014)
1 раздел
(ориентиры и основания)
Оглавление
Общие сведения о
педагогическом работнике
Копии документов
2 раздел
(Результативность и качество – динамика учащихся)
Результативность педагогической деятельности
3 раздел
(средства и методы достижения качества и результатов)
Научно-методическая деятельность
Учебно-материальная и техническая база
Слайд 7Содержательное наполнение основных разделов зависит от специфики деятельности педагогического работника и наполняется
материалами по его усмотрению.
Необходимо обратить внимание на то, что все представленные в портфолио материалы должны подтверждаться копиями документов или быть заверенными соответствующими людьми.
В портфолио не стоит вкладывать полные тексты авторских программ, методических разработок и других объемных материалов, достаточно представить список и обобщенные данные.
Слайд 8Оглавление
Оглавление должно содержать перечисление всех представленных в портфолио материалов.
Оглавление составляется на отдельном
листе, который заверяется руководителем ОУ (в электронном виде сканированный документ с подписью и печатью руководителя ОУ, а также оригинал на печатном носителей).
Слайд 9Общие сведения о педагогическом работнике
ФИО. Дата рождения.
Сведения об образовании.
Стаж работы:
общий трудовой, педагогический, (психологический), в указанном ОУ.
Имеющаяся квалификационная категория (указать с какого времени).
Занимаемая должность (указать с какого времени).
Полное название образовательного учреждения, в котором работает в данный момент времени (указать почтовый и электронный адрес; телефоны).
Наличие почетных и ученых званий, наград.
Членство в комиссиях и экспертных группах (аттестационной, ЕГЭ, ГИА, конфликтной и др.)
Повышение квалификации (за последние 5 лет)
Контактный телефон и электронный адрес.
Слайд 10Копии документов
диплом(ы) об образовании (без вкладыша, диплом базового педагогического образования, диплом о
переподготовке и дополнительном образовании);
аттестационный лист;
документы, свидетельствующие о государственных наградах и званиях; наиболее значимые почетные грамоты, благодарственные письма;
свидетельства об обобщении опыта работы;
удостоверения, свидетельства и сертификаты о повышении квалификации;
приказы о членстве в комиссиях и экспертных группах.
Слайд 11Учебно-материальная и техническая база
наличие словарей, справочной литературы по предмету;
наличие наглядных пособий
(макеты, таблицы, схемы, иллюстрации, портреты и др.);
наличие дидактического материала, сборников упражнений, примеров рефератов и сочинений и т. п.;
наличие аудио- и видеопособий;
наличие технических средств обучения (телевизор, музыкальный центр, проектор, интерактивная доска и др.);
наличие компьютера и компьютерных средств обучения (мультимедийные учебники, программы контроля знаний и т. п.);
другие документы по желанию учителя.
Слайд 12Требования к формированию, хранению и предъявлению портфолио
Портфолио предъявляется на бумажном носителе. При
оформлении портфолио следует учитывать основные требования.
Обязательно наличие четко сформулированного оглавления (с наименованиями материалов, номерами страниц и т.п.).
Общий объем материалов портфолио должен быть 30 - 70 страниц формата А4 (шрифт Times New Roman, кегль 12, междустрочный интервал полуторный).
Слайд 13Требования к формированию, хранению и предъявлению портфолио
Портфолио представляется аттестуемым в экспертную группу
не позднее чем за две недели до квалификационного испытания.
Один-два эксперта, назначенные председателем экспертной группы, рассматривают представленные материалы и составляют экспертное заключение (пишут рецензию)
Слайд 141 этап. Экспертная оценка портфолио.
Слайд 17Оценки экспертов (в баллах)
5 - очень высокая степень выраженности показателей;
4 -
высокая степень выраженности показателей. Иногда возникают случаи, когда представленные материалы не соответствуют критериям. Ответ экспертов - «скорее да, чем нет».
3 - средняя степень выраженности показателей. В некоторых ситуациях представленные материалы не соответствуют критериям, в некоторых - соответствуют. Ответ экспертов - «среднее значение».
2 - слабая степень выраженности показателей. Представленные материалы лишь иногда соответствуют критериям. Ответ экспертов - «скорее нет, чем да».
1 - показатели не представлены в деятельности педагога. Представленные материалы не соответствуют критериям. Ответ экспертов - «нет».
Слайд 18Групповая работа
Формирование раздела портфолио «Результативность педагогической деятельности»
Задание:
Представленные материалы нужно распределить на три
группы: критерии (12), показатели, источник информации.
Смоделировать структуру данного раздела, выстроив логическую последовательность:
Критерий показатели источник инф.
Слайд 20критерии
1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией
2. Результаты
деятельности педагогического работника в области социализации обучающихся
3. Выявление и развитие способностей обучающихся к научной , творческой, физкультурно-спортивной деятельности
4. Познавательная активность обучающихся по предмету
Слайд 21критерии
5. Продуктивное использование новых образовательных технологий, включая информационные, а также цифровых образовательных
ресурсов
6. Участие в экспериментальной, инновационной деятельности
7. Транслирование опыта практических результатов профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной
8. Признание профессиональным сообществом высокой квалификации педагогического работника