Презентация (20) 4

ХАРАКТЕРИСТИКА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ЕЕ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ РЕБЕНКА.
ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ. РУКОВОДСТВО.
МУЗЫКАЛЬНЫЕ УГОЛКИ - КАК ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ. РОЛЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ В ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА НАБЛЮДЕНИЯ ЗА МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ДЕТЕЙ, ВОЗНИКАЮЩЕЙ ПО ИХ ИНИЦИАТИВЕ.
В ЭЛЕКТРОННОМ ВИДЕ ПОДГОТОВИТЬ МУЗЫКАЛЬНЫЙ УГОЛОК В СВОЕЙ ГРУППЕ

МУЗЫКАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ МЛАДШЕ ГРУППЕ
ПОДГОТОВКА К УТРЕННИКУ

ВАРИАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ МУЗЫКАЛЬНО-ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
ПРИНЦИПЫ:
1. ГУМАНИЗАЦИИ — ВЕДУЩИЙ ПРИНЦИП ОБРАЗОВАНИЯ, ПРЕДПОЛАГАЮЩИЙ УЧЕТ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА.
2. УЧЕТА ВОЗРАСТНЫХ И ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ И ВОЗМОЖНОСТЕЙ РЕБЕНКА.
3. ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ, НАПРАВЛЯЮЩИЙ ДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГА НА ОКАЗАНИЕ ПОМОЩИ РЕБЕНКУ.
4. ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА И СОТВОРЧЕСТВА, ОЗНАЧАЮЩИЙ ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МУЗЫКАЛЬНОГО ПЕДАГОГА И ВОСПИТАТЕЛЯ.
5. ОТБОРА МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ В ПРОЦЕССЕ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТСКОЙ МУЗЫКАЛЬНО-ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
6. СИСТЕМАТИЧНОСТИ, ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ И ВЗАИМОДОПОЛНЯЕМОСТИ В ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕТСКОЙ МУЗЫКАЛЬНО-ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ ПЕСЕННОГО ТВОРЧЕСТВА СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
ЭТАПЫ ТЕХНОЛОГИИ
1 ЭТАП — ОЗНАКОМЛЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ С ОСОБЕННОСТЯМИ ПЕСЕННОГО ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ ШЕСТОГО ГОДА ЖИЗНИ И ЕГО ВЛИ­ЯНИЕМ НА ОБЩЕЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ.
2. ЭТАП — ОБОГАЩЕНИЕ МУЗЫКАЛЬНОГО ОПЫТА ДЕТЕЙ.
3.ЭТАП — ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ПЕСЕННОГО ТВОРЧЕСТВА СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ.

ДЛЯ ДИАГНОСТИКИ ЗНАНИЙ ДЕТЬМИ ПЕСЕН, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ В ЭТОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ, ВОСПИТАТЕЛЯМ ПРЕДЛАГАЕТСЯ ПРОВЕСТИ СЛЕДУЮЩИЕ МУЗЫКАЛЬНО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ:
1.«УГАДАЙ МЕЛОДИЮ». ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ МУЗЫКАЛЬНО-СЛУХОВОГО ОПЫТА.
2.«МУЗЫКАЛЬНЫЙ МАГАЗИН». ЦЕЛЬ: ЗАКРЕПЛЕНИЕ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ПЕНИЯ.
3.«ВОЛШЕБНЫЙ ВОЛЧОК». ЦЕЛЬ: ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПЕСЕННОГО МАТЕРИАЛА.

УПРАЖНЕНИЕ «ВРЕМЕНА ГОДА В ЦВЕТЕ И МУЗЫКЕ».
МАТЕРИАЛ К УПРАЖНЕНИЮ: КРАСКИ, КИСТОЧКИ И ПРЯМОУГОЛЬНИКИ (ПО ЧЕТЫРЕ ВИДА НА КАЖДОГО РЕБЕНКА)
ХОД УПРАЖНЕНИЯ: ДЕТИ, СЛУШАЯ МУЗЫКУ ИЗ ЦИКЛА «ВРЕМЕНА ГОДА» А. ВИВАЛЬДИ, ЗАКРАШИВАЮТ КАЖДЫЙ ИМЕЮЩИЙСЯ У НИХ ПРЯМОУГОЛЬНИК КАКИМ-ТО ОДНИМ ЦВЕТОМ .
ТАКИМ ОБРАЗОМ, ПРЯМОУГОЛЬНИКИ ПОЛУЧАТ СВОИ НАЗВАНИЯ: «ЗИМА», «ВЕСНА», «ЛЕТО», «ОСЕНЬ».