Приемы и способы индивидуализации и социализации в работе с первоклассниками в адаптационный период

Использование этих технологий, как правило, не просто улучшает результаты образовательного процесса, но в корне меняет суть таких категорий, как качество, информация, культура, время и энергия
Технология диалогового обучения
Технология проектной деятельности

Примеры практического использования диалогового обучения
В начальной школе используются такие приёмы работы как:
-взаимные диктанты в парах постоянного состава;
-разучивание стихотворений в парах;
-работа в парах сменного состава по карточкам;
-взаимообмен заданиями;
-обсуждение проблем;
-сочинение сказки (задачи, загадки).

Этапы метода проектной деятельности
I этап: «Погружение» в проблему
II этап: Сбор и обработка информации
III этап: Разработка собственного варианта решения проблемы
IV этап: Реализация плана действий (проекта)
V этап: Подготовка к защите проекта
VI этап: Презентация проекта (доклад-защита, инсценировка, электронная презентация и т.д.)
VII этап: Рефлексия

Примеры проектной деятельности учащихся
Проект
«Растения
моего города»

Проект « В мире букв»

Проект « Числа вокруг нас»