Слайд 2О чтении языком статистики
Человек воспринимает глазами 20% информации, из них 70% -
![О чтении языком статистики Человек воспринимает глазами 20% информации, из них 70%](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/931986/slide-1.jpg)
посредством чтения.
К 1980 году объём информации удваивался каждые 5-7 лет, к 1990 году удвоение происходило ежегодно.
К 2013 году объём информации по сравнению с 1990 годом возjас в 4 раза, к 2040 году возрастёт в 32 раза.
Слайд 395% людей читают очень медленно 180-200 слов в минуту (1 страницу за
![95% людей читают очень медленно 180-200 слов в минуту (1 страницу за](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/931986/slide-2.jpg)
1,5-2 минуты).
Средняя скорость чтения старшеклассников – 90-100 слов в минуту, студентов – 120-180, специалистов с высшим образованием – 200- 250 (степень усвоения при этом колеблется в пределах 20-60%).
Глаза человека со средними навыками чтения делают на одной книжной странице 12-16 остановок.
У традиционно читающего человека объём одномоментной фиксации составляет 10 печатных знаков – 1,5-2 слова одной строки.
Слайд 4Потрясающе быстро читали Ж.Ж.Руссо, А.С.Пушкин, Наполеон, О.де Бальзак, Н.Г.Чернышевский, Л.Н.Толстой, В.И.Ленин, М.Горький,
![Потрясающе быстро читали Ж.Ж.Руссо, А.С.Пушкин, Наполеон, О.де Бальзак, Н.Г.Чернышевский, Л.Н.Толстой, В.И.Ленин, М.Горький,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/931986/slide-3.jpg)
А.Энштейн, А.В.Луначарский.
Наполеон читал со скоростью 2 тыс. слов в минуту.
О. де Бальзак прочитывал роман в двести страниц за полчаса.
М.Горький читал со скоростью 4 тыс. слов в минуту.
Просветитель Н.А.Рубакин в течение жизни прочитал более 200 тыс. книг (по 2 750 в год).
Слайд 5И. Гёте: «Добрые люди и не подозревают, каких трудов и времени стоит
![И. Гёте: «Добрые люди и не подозревают, каких трудов и времени стоит](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/931986/slide-4.jpg)
научиться читать. Я сам на это употребил 80 лет и всё не могу сказать, что достиг цели».
Н.Амосов: «Для человеческого организма благоприятен только режим напряжения. Силы при напряжении возрастают».
Слайд 8Физиолог И. Павлов
И.П.Павлов утверждал, что эмоции являются для человека своеобразным и весьма
![Физиолог И. Павлов И.П.Павлов утверждал, что эмоции являются для человека своеобразным и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/931986/slide-7.jpg)
сильным энергетическим источником. Читая книгу, ребёнок радуется, переживает, удивляется, сострадает, и всё это – эмоции, они нужны.
Если нет положительных «зарядов», легко могут пойти в ход и отрицательные. Наступает эмоциональный «голод».
Слайд 9Чтение повышает интеллект
Если ребёнок систематически не читает, то он упускает около 14%
![Чтение повышает интеллект Если ребёнок систематически не читает, то он упускает около](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/931986/slide-8.jpg)
доступной ему информации.
Чтение сегодня – способ соответствовать времени, его скоростям и жёстким требованиям
Слайд 10Чтение помогает в учёбе
Хорошо читающий ребёнок :
быстро улавливает смысл прочитанного, выделяет главное,
лучше
![Чтение помогает в учёбе Хорошо читающий ребёнок : быстро улавливает смысл прочитанного,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/931986/slide-9.jpg)
отвечает на вопросы по прочитанному,
имеет большую орфографическую «зоркость»,
обладает большим объёмом информации,
лучше ориентируется во всех предметах,
имеет навыки поиска и обобщения информации
Слайд 11Книги формируют самообразовательные навыки
Приобщившись к чтению, ребёнок освобождается от зависимости и опеки
![Книги формируют самообразовательные навыки Приобщившись к чтению, ребёнок освобождается от зависимости и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/931986/slide-10.jpg)
взрослых.
Ребёнок знает, какой бы вопрос не возник, ответ можно найти в волшебнице-книге, которая мудрее всех.
Слайд 12Чтение побуждает к нравственным поступкам
Жизнь, окружающая действительность не всегда «изобилует» уроками высокой
![Чтение побуждает к нравственным поступкам Жизнь, окружающая действительность не всегда «изобилует» уроками](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/931986/slide-11.jpg)
нравственности. И вера в доброе, светлое, поддерживается образами любимых героев, на которых хочется походить, поступки которых восхищают.
Книга – ценный источник знаний о нормах поведения.
Слайд 13Как воспитать книгочея?
У каждого своя высота, и то, что для одного –
![Как воспитать книгочея? У каждого своя высота, и то, что для одного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/931986/slide-12.jpg)
обычное дело, для другого – рекорд и подвиг.
Не всё получается с первых попыток, причина неудачи может корениться не в идее, а в её реализации.
Лучше не заставлять, а показывать пример.
Прежде, чем сдаваться, попробуй победить.
Родитель сделает – ребёнок повторит.
Нет своих идей – посоветуйся с соседом.
Проблемы наших детей – продолжение наших проблем, только они более заметны.
Если мы прощаем себе лень, ошибки, то и к детям нужно быть снисходительными.
Слайд 14Чтение и книга
Книга – носитель и хранитель национального наследия, воспитатель духовности, «противовес»
![Чтение и книга Книга – носитель и хранитель национального наследия, воспитатель духовности,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/931986/slide-13.jpg)
многим негативным процессам в окружающем ребёнка мире.
Читайте сами, читаёте вместе с детьми и вы одухотворите свою жизнь прекрасными образами.
Этот путь нелёгок, но он прекрасен, поскольку ведёт к вершинам нравственности и понимания высокого предназначения Человека в этом мире.