Учитель года - 2017

Содержание

Слайд 2

Сат Азияна Ростиславовна
Учитель русского языка и литературы
МБОУ Хондергейская СОШ

Сат Азияна Ростиславовна Учитель русского языка и литературы МБОУ Хондергейская СОШ

Слайд 3

Ослина Елена Владимировна – доцент кафедры литературы ТувГУ

Цыба Ирина Ивановна – старший

Ослина Елена Владимировна – доцент кафедры литературы ТувГУ Цыба Ирина Ивановна –
преподаватель кафедры литературы ТувГУ
Благодаря своим преподавателям поняла, что профессия учителя самая престижная и востребованная.
Спасибо им!

Слайд 4

У МЕНЯ САМАЯ БЛАГОРОДНАЯ ПРОФЕССИЯ НА ЗЕМЛЕ!
Я-УЧИТЕЛЬ!

У МЕНЯ САМАЯ БЛАГОРОДНАЯ ПРОФЕССИЯ НА ЗЕМЛЕ! Я-УЧИТЕЛЬ!

Слайд 5

Мои любимые ученики.
Мой класс

Мои любимые ученики. Мой класс

Слайд 6

Моя методическая тема:
«Система подготовки к ЕГЭ на уроках русского языка и литературы»

Моя методическая тема: «Система подготовки к ЕГЭ на уроках русского языка и литературы»

Слайд 7

Цель и задачи самообразования по теме:
- Повысить свой теоретический, научно-методический уровень,
профессиональное

Цель и задачи самообразования по теме: - Повысить свой теоретический, научно-методический уровень,
мастерство и компетентность как учителя русского языка и литературы.

Слайд 8

Задачи самообразования по теме:
1.Продолжить изучение материалов по ЕГЭ.
2. Изучить учебно-методическую

Задачи самообразования по теме: 1.Продолжить изучение материалов по ЕГЭ. 2. Изучить учебно-методическую
литературу по теме самообразования.
3. Изучить опыт педагогов, школы, республики.
4. Овладеть новыми информационными технологиями путем внедрения их в учебно-воспитательный процесс.
5. Вести мониторинг саморазвития школьников.
6. Обобщить опыт педагогической работы по теме самообразования.
7. Качественная подготовка к сдаче экзамена по русскому языку в 11 классе.
8. Анализ мониторинга качества обучения в течение года.
9. Взаимодействие с родителями по работе с одаренными детьми и детьми, требующими особого внимания.
10. Создание благоприятного психологического микроклимата на уроке.

Слайд 9

Ожидаемые результаты:
1. Повышение качества преподаваемого предмета
2. Проведенные открытые уроки перед учителями

Ожидаемые результаты: 1. Повышение качества преподаваемого предмета 2. Проведенные открытые уроки перед
школы, района.
3. Проведенные мастер-классы перед учителями школы, района.
4. Доклады и выступления.
5. Разработка дидактических материалов.
6. Разработка и проведение уроков по инновационным технологиям.
7. Личная методическая веб-страница.
8. Успешная сдача ЕГЭ учениками.

Слайд 10

Считаю, что:
Целесообразнее готовить учеников к сдаче ЕГЭ на основе анализа типичных ошибок

Считаю, что: Целесообразнее готовить учеников к сдаче ЕГЭ на основе анализа типичных
участников ЕГЭ 2016 года по русскому языку, анализа типичных и частых ошибок при выполнении диагностических работ самих обучающихся, Демонстрационного варианта КИМ ЕГЭ по русскому языку 2017 года, Кодификатора элементов содержания и Спецификации КИМ.

Слайд 11

Реализую подготовку к ЕГЭ на уроках в виде этапа «Подготовка к ГИА»,

Реализую подготовку к ЕГЭ на уроках в виде этапа «Подготовка к ГИА»,
раздаю ученикам мини-контрольные на 5-7 минут.
Даже если ученик не преодолел нужный порог, то не стоит его за это порицать, ругать. Иногда доверительная беседа и сострадание дают лучшие результаты чем консультации.

Слайд 12

Полезные советы для эффективной подготовки к ЕГЭ по русскому языку:
- Диагностика

Полезные советы для эффективной подготовки к ЕГЭ по русскому языку: - Диагностика
и анализ типовых заданий;
Индивидуальные мини-консультации;
Работа с диагностической картой
Совместная работа с родителями детей;
Создание ситуации успеха;
Поощрение и похвала ученика даже за незначительные ответы;
Создание уютной атмосферы для работы;
Доверительные отношения с классом
И я верю, что ВСЕ у нас получится с моими учениками!