Развитие функциональной грамотности на уроках математики в начальной школе

Понятие
Функциональная грамотность - способность использовать все постоянно приобретаемые в жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений (А. А. Леонтьев)

Готовность
взаимодействовать с окружающим миром
Владение
рефлексивными умениями
Способность
строить социальные отношения
Возможность
решать учебные и жизненные задачи

Объект
Предмет
Процесс развития функциональной грамотности учащихся 4 класса на уроках математики.
Экспериментальные задания как фактор развития функциональной грамотности учащихся 4 класса на уроках математики

Цель
приближение методики преподавания математики в начальной школе к принципам формирования функциональной грамотности;
разработка структуры урока и заданий по математике с учетом развития у учащихся функциональной грамотности.
Задачи
теоретическое обоснование и апробирование приемов развития функциональной грамотности учащихся 4 класса на уроках математики.

Гипотеза
Внедрение экспериментальных заданий по математике в начальной школе может стать инструментом развития у учащихся функциональной грамотности.

Особенности заданий
содержат описание жизненной ситуации, как правило близкой учащимся;
включают несколько заданий к описанной ситуации, в каждом из них ставится частная задача;
информация в описании общей ситуации и в содержании группы частных задач представлена в разной форме (текст, таблица, диаграмма, график, рисунок, схема).
Задания опираются на предметные знания и умения;
Задания разного уровня сложности.

Прочитайте текст «Школьная форма», Запишите свой ответ на вопрос в виде числа.
Цены на выбранные товары и условия покупки указаны ниже.

На школьный праздник Марина приготовила блузку и решила к ней выбрать два предмета (пару) одежды из тех, что ей купили. Она считает, что у неё имеется всего 4 варианта выбора из купленных предметов.
Права ли Марина?
 Да  Нет
Запишите все пары предметов одежды, которые может выбрать Марина.
Пары предметов одежды:

Спорт
В школе № 4 каждый четвероклассник посещает какую-нибудь секцию. Самые популярные у ребят секции футбола, плавания, шахмат и баскетбола. На диаграмме показано число учеников четвертых классов, посещающих каждую секцию.
Задание 1.
Прочитайте текст «Спорт» и рассмотрите данные на диаграмме. Для ответа на вопрос отметьте нужный вариант ответа.
Рома посмотрел на диаграмму и сказал: «Если в секцию футбола из секции баскетбола перейдут 5 человек, то общее число учащихся в секциях уменьшится на 5».
Прав ли Рома?
 Прав
 Не прав .

Спорт
В школе № 4 каждый четвероклассник посещает какую-нибудь секцию. Самые популярные у ребят секции футбола, плавания, шахмат и баскетбола. На диаграмме показано число учеников четвертых классов, посещающих каждую секцию.
Задание 2.
Прочитайте текст «Спорт» и рассмотрите данные на диаграмме. Заполните пустые ячейки таблицы.
Даша узнала, что секцию футбола девочки не посещают, а в остальных секциях по 10 девочек. Она начала заполнять таблицу с помощью данных на диаграмме. Заполните пустые ячейки таблицы.

Задание 1. «Космический мусор»
В каком году количество объектов на орбите впервые достигло 1000? _______.
2. Сколько объектов было на орбите в 2010 году? ________.
3. Во сколько раз увеличилось число объектов
на орбите с 1978 до 2010 года? __________.
4. Как изменяется количество объектов на
орбите Земли? _____________.

База исследования
Экспериментальная работа велась на протяжении 2020-2021 учебного года в МАОУ СОШ №8 города Ишима. В эксперименте приняли участие 56 детей младшего школьного возраста, учащиеся четвёртых классов.

Оценка эффективности

Диагностика функциональной грамотности