Развитие просодических компонентов речи удетей дошкольного возраста

голосовые модуляции
(сила и высота голоса)
тембр речи
интонация
темпо-ритмическая организация речи
речевое дыхание
Просодика

« Речевая ритмография »
Т.А.Боровик

Упражнение «Снежок»
На полянку, на лужок тихо падает снежок.(тихо)
Но подул вдруг ветерок – закружился наш снежок.( громче)
Пляшут все пушинки, белые снежинки! (громко)
Упражнение «Ручей»
Бежал ручей по камешкам бежал, бежал, бежал.
(постепенно усиливать громкость голоса)
Потом в глубокой лужице лежал, лежал, лежал.
(постепенно ослаблять громкость голоса)
Упражнения на развитие силы голоса

«Звучащие ритмы»

Ритмодекламация
Т.А.Боровик «Кружелек»
Катился, катился, катился Кружелек.
Катился, катился и сел на пенек.
Вдруг ему на встречу кто-то прыг-скок.
Прыг-скок, прыг-скок. Прыг-скок, скок.
На листок, на листок прыг-скок, прыг-скок.
На цветок , на цветок прыг-скок, прыг-скок.
Вдруг ему на встречу кто-то шлеп, шлеп.
По дорожке, по пригорку кто-то шлеп, шлеп.
А потом как полетит, полетит, полетит.
А потом как зашуршит,
А потом как зашипит.
Пострекочет, пострекочет. (2 р)
И ко мне зайдёт потом,
Поболтать о том, о сём.
Поболтать, но не скучать.

Речевая коммуникативная игра «Орешек»