Рефлексия как обязательный этап урока в условиях реализации ФГОС

Приоритетная цель современной образовательной концепции
развитие личности, готовой к самообразованию, самовоспитанию и саморазвитию

Задачи современного урока
формирование у учащегося способности к рефлексивному контролю своей деятельности как источника мотива и умения учиться, познавательных интересов и готовности к успешному обучению

В структуре урока, соответствующего требованиям ФГОС, рефлексия является обязательным этапом урока.

Рефлексия способствует развитию трёх важных качеств :
самостоятельность,
предприимчивость,
конкурентоспособность.

Рефлексия
Рефлексия – мыслительный процесс, направленный на самопознание, анализ своих эмоций и чувств, состояний, способностей, поведения, способность человека взглянуть на себя со стороны.
(от лат. reflexio - обращение назад)

Рефлексия на уроке
совместная деятельность учащихся и учителей, позволяющая совершенствовать учебный процесс, ориентированный на личность каждого ученика

Классификация рефлексии
по содержанию

Классификация рефлексии
по форме деятельности

Виды рефлексии

Классификация рефлексии
по категории времени

Рефлексия отражает четыре сферы человеческой сущности
духовную
интеллектуальную
сенсорную
физическую

Рефлексия может
выступать формой теоретической деятельности, способом мышления
отражать внутреннее состояние
быть средством
самопознания

Виды рефлексии
рефлексия содержания учебного материала
рефлексия настроения и эмоционального состояния
рефлексия результатов учебной деятельности

Характеристика цветов Макса Люшера:
радостное, восторженное настроение
нервозное, возбуждённое состояние, агрессия
грустное настроение, пассивность, усталость
активность
приятное, спокойное настроение
беспокойное, тревожное настроение
замкнутость, огорчение
унылое настроение, отрицание, протест
пассивность, беспокойство и неуверенность

Рефлексия содержания
учебного материала
Прием незаконченного предложения:

Рефлексия содержания
учебного материала

Рефлексия содержания
учебного материала
«Полянка»;
«Украсим торт»;
«Графическая рефлексия»;
«Аргумент»;
«Точка зрения»;
«Пятистишие»;
«Разговор на бумаге»;
«Карта активности».

Приемы рефлексии
результатов учебной деятельности
«Оценочная лесенка»;
«Диаграмма успешности»;
«Эссе»;
«Портфолио»;
«Письмо самому себе»;
«Лист достижений».