Родительское собрание группа № 13 Непоседы

Повестка Родительского собрания:
1. Годовые задачи на 2020 — 2021 учебный год.
2. Особенности организации образовательного процесса в 2020-2021 учебном году.
4. Возрастные особенности детей 5-6 лет.
5. Что должен знать ребенок 5-6 лет.
6. Безопасность детей в наших руках!
7. Посещаемость.
8. Разное.

Годовые задачи
на 2020 — 2021 учебный год
Совершенствование работы по формированию основ безопасности жизнедеятельности у дошкольников через использование ИКТ, активное вовлечение родителей (законных представителей) в образовательный процесс, информирование родителей через интерактивные формы взаимодействия.
Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в разных культурных практиках.

Основная образовательная программа детского сада - «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, Э.М.Дорофеевой.
В программе представлены основные компоненты оптимальной организации образовательно — воспитательного процесса.
ООП группы разработана в соответствии с ФГОС.

7.00-8.08 Прием детей, утренняя гимнастика.
8.15-8.30 Подготовка к завтраку, завтрак.
8.30-9.00 Игры, самостоятельная деятельность детей.
9.00-9.55 Организованная образовательная деятельность.
10.05-10.10 Подготовка ко второму завтраку. Второй завтрак
10.10-10.50 Самостоятельная деятельность, двигательная активность.
10.50-11.40 Подготовка к прогулке, прогулка.
11.40-12.10 Подготовка к обеду, обед.
12.10-15.00 Подготовка ко сну, дневной сон.
15.00-15.30 Постепенный подъем, закаливающие процедуры.
15.30-15.40 Игры, самостоятельная деятельность.
15.40-16.05 Организованная образовательная деятельность.
16.05-16.25 Подготовка к уплотненному полднику. Уплотненный полдник.
16.25-17.00 Игры, самостоятельная деятельность детей.
17.00-19.00 Подготовка к прогулке. Прогулка. Самостоятельная игровая деятельность.

Возрастные особенности детей 5- 6 лет
Вашему ребенку исполнилось 5 лет. Он превратился в фантазера, которому позавидует даже Андерсен. Малыш готов целый день воплощать свои фантазии в реальность. Он верит в чудеса и видит их повсюду. Это очень творческий, волнующий период в жизни вашего ребенка. Только от вас зависит, чтобы его нестандартное логическое мышление и воображение не угасли, развивались. Пусть в вашем доме будет место и для компьютерных игр и для сказок, выдуманных вашими детьми.

Двигательные навыки
С пяти до шести лет у вашего ребенка еще значительнее сдвиги в усовершенствование моторики и силы. Скорость движений продолжает возрастать, заметно улучшается их координация. Теперь он уже может выполнять 2-3 вида двигательных навыков одновременно: бежать, ловить мяч, пританцовывать. Ребенок любит бегать, соревноваться. Может больше часа не отрываясь играть на улице в спортивные игры, бегать на расстояние до 200 м. Он учится кататься на коньках, лыжах, роликах, если еще не умел, то с легкостью может освоить плавание.
Эмоциональное развитие
У ребенка уже имеются собственные представления о красоте. Некоторые с удовольствием начинают слушать классическую музыку. Малыш учится выплескивать часть эмоций в своих любимых занятиях (рисование, танцы, игры и др.), и стремиться управлять ими, пытается сдерживать и скрывать свои чувства (но не всегда у него это может получаться).

Социальное развитие
С пяти лет ребенок уже четко знает свою половую принадлежность и даже в играх не хочет ее менять. В этом возраста в воспитание мальчика очень важное место отводиться отцу, а у девочек - маме. Папы учат сына быть мужественными, мамы дочек -женственными. Только заложенные в детстве эти качества гармонично приходят во взрослую жизнь. У малыша закладывается представления о роли противоположного пола в жизни. Появляются первые друзья, обычно такого же пола. Большую часть времени он проводит сними. Происходит некоторое отдаление от родителей. Ребенок уже безболезненно может перенести недолгую разлуку с близкими.
Интеллектуальное развитие
К шести годам ребенок уже может не просто различать животных, но разделить их на диких и домашних. Может объединять предметы по различным признакам, находить между ними сходства и различия. После пяти лет малыш интересуется не только названиями предметов, но и тем из чего они сделаны. Он имеет собственное представление об окружающих его физических явлениях, может объяснить, что такое электричество, магнит. Ребенок очень хорошо ориентируется в пространстве: на улице, в знакомых помещениям, дома. Знает, где покупают игрушки, продукты, лекарства. Он пытается освоить алфавит и научиться чтению по слогам, а также продолжает совершенствовать письмо печатными буквами. Может считать (иногда до сотни), складывать и вычитать в пределах десяти.

Особенности поведения
Ребенок обо всем уже имеет собственное мнение. Может объяснить, кто и почему ему нравится или не нравится. Он наблюдателен. Его очень интересует все, что происходит вокруг. Он стремится отыскать причины и связи между различными явлениями. Малыш становится очень самостоятельным. Если он хочет чему -то научиться, то может заниматься новым интересным для него занятием более чем полчаса. Но переключать его на разные виды деятельности целенаправленно еще очень сложно. Ребенок применяет в играх свои новые знания, сам выдумывает сюжеты игр, с легкостью осваивает сложные игрушки -конструктор, компьютер). К шести годам он осваивает большинство необходимых навыков и совершенствует их прямо на глазах
-становится более аккуратным, следит за своим внешним видом
-прической, одеждой, помогает вам по хозяйству.
Творческое развитие
Пик творческого развития ребенка. Он творит, не уставая, едва проснувшись, превращая простой тюльпан в необыкновенный аленький цветочек, строит дома для инопланетян. Его очень привлекает живопись, может подолгу рассматривать картины и краски. С удовольствием рисует сам, пытается что -то срисовывать с картины и придумывать свой сюжет.
В пять лет ребенок различными цветами выражает свои чувства по отношению к тому, что рисует. Считается, что детские рисунки -ключ к внутреннему миру малыша.
Теперь уже он рисует человека уже таким, какой он есть на самом деле, детализируя лицо с глазами, чтобы он видел, с ушами, чтобы слышал, ртом, чтобы говорил и носом, чтобы нюхать. У нарисованного человечка появляется шея. На нем уже есть одежда, обувь и другие детали одежды.

«Что должен знать и уметь ребёнок в 5-6 лет»
• знать свою фамилию, имя и отчество, как зовут родителей, кем они работают, домашний адрес и телефон;
• знать, в каком городе/стране он живет;
• знать названия самых распространенных растений, животных, насекомых, уметь различать зверей, птиц и рыб, отличать диких животных от домашних, деревья от кустарников, фрукты – от ягод и овощей;
• ориентироваться во времени, знать время суток, времена года, их последовательность, сколько месяцев в году, знать дни недели;
• иметь представления о природных и погодных явлениях;
• знать основные цвета;
• знать понятия «право - лево»;
• знать названия популярных видов спорта, самых распространенных профессий, основные правила дорожного движения и дорожные знаки;
• знать праздники;
• уметь рассказать, чем он любит заниматься.

Безопасность детей в наших руках!
Чтоб по улицам гулять
Нужно правила нам знать
Как пройти дорогу скоро
По сигналу светофора.
Пешеходам для начала
Нужно знать лишь два сигнала
Красный стой! - спокойно жди
А зеленый — проходи!
Для машин закон таков
Три сигнала — путь готов
И водитель должен знать
Можно ль ехать, иль стоять.
Красный свет — запрет движению
Желтый свет — к приготовлению
А зеленый свет горит -
Проезжайте, путь открыт!

Пожарная безопасность.

Безопасность жизни и здоровья

Осторожно, электричество!

Осторожно, мошенники!
Уважаемые жители Сургутского района!
В связи с участившимися случаями мошенничеств посредством телефонных звонков, при которых мошенники называют Ваши персональные данные, наличие карт и поясняют, что идёт несанкционированное снятие денежных средств, либо карта заблокирована и просят назвать номер карты и секретный трехзначный код, после чего приходят СМС - сообщения с номерами, которые они также просят назвать, в последующем идет снятие денежных средств. Поэтому ОМВД России по Сургутскому району убедительно просит не общаться с данными лицами, обрывать разговор и перезванивать на горячую линию Вашего банка для уточнения информации.

Профилактика коронавируса.

Посещаемость.
При посещении детского сада сохраняются:
масочный режим, соблюдение социальной дистанции 1.5 м.
Алгоритм действий для начала посещения детского сада:
Уведомить воспитателей о начале посещения ребёнком детского сада, уточнив дату выхода не менее, чем за сутки.
Обратиться к участковому педиатру за справкой.
В день выхода ребёнка в детский сад необходимо пройти осмотр у медработника детского сада (при наличии справки из поликлиники).
Родительская оплата будет начисляться в том же объёме со дня начала посещения ребёнком детского сада.

Разное
Родители должны приводить ребенка в детский сад без опозданий (не позднее 8.00 часов).
Родители, и другие лица, которые по их поручению, приводят ребенка в детский сад, должны передавать ребенка воспитателю; вечером при уходе детей воспитатель обязан передать ребенка родителям (законному представителю), или другому взрослому человеку (по доверенности).
При заболевании ребенка, родитель обязательно сообщает в детский сад.
Очень важно, чтобы ребенок посещал детский сад без уважительных прогулов! Каждый день в старшей группе проводятся занятия, направленные на развитие способностей, которые станут необходимы им при поступлении в школу. Даже такие занятия, как лепка, рисование, аппликация, конструирование, направлены на развитие не только мелкой моторики, но и воображение, мышление, внимание. Рука ребенка начинает лучше ему подчиняться, впоследствии это позволит избежать проблем с письмом, поможет ребенку приобрести красивый почерк.