Родительское собрание. Возрастные особенности детей 4-5 лет

ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ 4 – 5 ЛЕТ
Важнейшие новообразования данного возраста:
Первое – завершение формирования активной речи.
Второе – выход сознания за пределы непосредственно-воспринимаемой деятельности.
Познавательное развитие.
В возрасте 4 – 5 лет активно развивается потребность в новых знаниях, впечатлениях, ощущениях, проявляющаяся в любознательности и любопытстве детей.
Ребенка начинает интересовать не просто какое-либо явление само по себе, а причины и следствия его возникновения. Поэтому главным вопросом для ребенка 4-х лет становится вопрос «Почему!?».

Развитие познавательных процессов.
В данной возрастной группе сохраняется непроизвольный характер процессов внимания, памяти, мышления.
Мышление: в среднем дошкольном возрасте наиболее характерной для ребенка формой мышления становится наглядно-образное /способ решения задач, включающий наблюдение за ситуацией и оперирование образами составляющих ее предметов без практических действий с ними/, т.е. ребенок уже может решать задачи не только в процессе практических действий с ними, но и в уме, опираясь на свои образные представления о предметах.

Внимание пока еще зависит от интереса, но развивается устойчивость внимания и возможность произвольного переключения внимания с одного объекта на другой.
Память: развивается произвольная память. Ребенок уже принимает разнообчразные задачи на запоминание и начинает прилагать разнообразные усилия, чтобы запомнить.
Активно развивается фантазирование /основа развития воображения/, в процессе которого ребенок включает себя и своих близких в цепь невероятных событий. В этом возрасте, как ни в каком другом, дети с удовольствием слушают волшебные сказки.

Цель нашего учебного года: Содействие становлению начальных компетентностей у детей раннего и дошкольного возраста в речевом развитии через театрализованную деятельность в соответствии с ФГОС ДО

Задачи:
Оптимизировать предметно-пространственную среду ДОУ в театрализованной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
Активизировать работу с дошкольниками по развитию речевых способностей через театрализованную деятельность.