Содержание
- 2. Приложение (продукт) – необходимое требование или «венец» всей работы?
- 3. ЧЕМ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ПРИЛОЖЕНИЕ? Определяется темой Определяется творческими установками автора проекта Определяется возможностями, не связанными с силами
- 4. ЧТО ПРЕДСТАВЛЯЕТ из СЕБЯ ПРИЛОЖЕНИЕ? ОПИСАНИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ (ЭТАПЫ РАБОТЫ, ОБОСНОВАНИЕ ПРАКТИКООРИЕНТИРОВАННОСТИ ПРИЛОЖЕНИЯ И/ИЛИ ЕГО АКТУАЛЬНОСТИ, ЗНАЧИМОСТИ
- 6. Скачать презентацию



Домашнее пособие Натурпродукт
Формирование читательского интереса у детей с тяжелыми нарушениями речи
В мире профессий
Я - классный руководитель. 8 класс
Детская телестудия Школьное телевидение
Осенний лес. Поделка из природного материала
Учимся, играя!
Виды деятельности
Кинезиология — как эффективный метод подготовки к школьному обучению
Формирование навыков понимания текстов у младших школьников с нарушениями слуха
Беҙ үҫкәндә күпме борсолоуҙар күргән әсәй ғүмер эсендә
Палитра цветов. Времена года
Портфолио педагога Клещевой О.В
Интерактивный плакат Весна пришла
Полимерные страсти
Проект – хăй тĕллĕн çул тупни е малалла пени
Что делает? + откуда? Тренажёр 2 кл
Детский центр Непоседы
Дидактическая игра Звуковые часы
Артикуляционная гимнастика
Человек-творец. Проект
Викторина ко Дню молодежи
Зоопарк. Экскурсия
Методические материалы для участников мастерской Игро-пластика
Развитие памяти у детей дошкольного возраста средствами дидактического материала Математический кейс
Возрастные особенности детей
Физкультминутка для глаз. Аннотация к ресурсу
Человек и природа