Содержание
- 2. Приложение (продукт) – необходимое требование или «венец» всей работы?
- 3. ЧЕМ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ПРИЛОЖЕНИЕ? Определяется темой Определяется творческими установками автора проекта Определяется возможностями, не связанными с силами
- 4. ЧТО ПРЕДСТАВЛЯЕТ из СЕБЯ ПРИЛОЖЕНИЕ? ОПИСАНИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ (ЭТАПЫ РАБОТЫ, ОБОСНОВАНИЕ ПРАКТИКООРИЕНТИРОВАННОСТИ ПРИЛОЖЕНИЯ И/ИЛИ ЕГО АКТУАЛЬНОСТИ, ЗНАЧИМОСТИ
- 6. Скачать презентацию



Природа
Автоматизация звука М
Технологическая система как средство для удовлетворения потребностей человека (технология, 6 класс)
Онлайн-лагерь. 2 смена летнего воркшопа для детей Фантазёры
Профилактика злоупотребления наркотически действующими веществами у детей и подростков
Лето в загадках
Где логика. Игра
Развитие функциональной грамотности на уроках математики в начальной школе
Лоскутное шитье. Урок технологии в 6 классе
Волкова Н.А. Описание. Домашние животные
Пазл Динозавры
Итоговое задание
Ковролинография, как универсальное средство развития ребенка
Аттестационная работа. Создание проекта Применение теории математических бильярдов при обучении решению олимпиадных задач
Один раз в год сады цветут. Техника торцевания
A tavola. Apparecchiamo la tavola
Домик в деревне
Деревья. Образовательная деятельность по познавательному развитию во 2 младшей группе
Дидактическая игра в педагогическом процессе детского сада
Развитие навыков саморегуляции
Памятники
Промежуточные результаты первого игрового дня
Интегрированный урок как средство формирования коммуникативной компетенции при обучении иностранным языкам
Проект Приключения Капитошки
Игровые приемы в обучении грамоте дошкольников с нарушением речи
Предмет педагогической науки и ее основные категории
Развитие восприятия в онтогенезе