Содержание
- 2. Приложение (продукт) – необходимое требование или «венец» всей работы?
- 3. ЧЕМ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ПРИЛОЖЕНИЕ? Определяется темой Определяется творческими установками автора проекта Определяется возможностями, не связанными с силами
- 4. ЧТО ПРЕДСТАВЛЯЕТ из СЕБЯ ПРИЛОЖЕНИЕ? ОПИСАНИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ (ЭТАПЫ РАБОТЫ, ОБОСНОВАНИЕ ПРАКТИКООРИЕНТИРОВАННОСТИ ПРИЛОЖЕНИЯ И/ИЛИ ЕГО АКТУАЛЬНОСТИ, ЗНАЧИМОСТИ
- 6. Скачать презентацию



Военно-полевая игра - квест По дорогам войны
Интегративный пропедевтический курс Химия – обж в рамках летней профильной школы
Передвижной театр в работе с детьми дошкольного возраста с нарушениями слуха
Проектное обучение
Опыты с солью. Занятие в группе компенсирующей направленности для детей с ОНР
Роль родителей в воспитании здорового поколения
Дидактическая система традиционного обучения
Осведомленность студентов стоматологического факультета СГМУ в оказании первой помощи
Системно - деятельностный подход в обучении
Уйный - уйный өйрәнәбез
Проектная работа Светильник
Первые прописи
Родительское собрание в 8 классе. 3 четверть
Портфолио педагога дополнительного образования Мусатовой Евгении Игоревны
Творческий проект “Пуговичный мир”
Мастер-класс по изготовлению ЛЭПБУКА Космос
Системно-деятельностный подход в преподавании географии
Маски коровы из бумаги. Клуб молодой семьи
Вязание крючком игрушку Бычка
Особенности педагогической работы по познавательно - речевому развитию дошкольников
Свари борщ. Игра
О научных работах Н. И. Лобачевского
Развивающая игра Четвертый лишний
Золотая рыбка. Аппликация
Автоматизация звука [Л]
Аттестационная работа. Дифференцированное обучение как средство повышения мотивации учащихся к изучению иностранного языка
Новый шаблон Реставрация и деревообработка
Вкусняшка - очпочмак