Содержание
- 2. Приложение (продукт) – необходимое требование или «венец» всей работы?
- 3. ЧЕМ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ПРИЛОЖЕНИЕ? Определяется темой Определяется творческими установками автора проекта Определяется возможностями, не связанными с силами
- 4. ЧТО ПРЕДСТАВЛЯЕТ из СЕБЯ ПРИЛОЖЕНИЕ? ОПИСАНИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ (ЭТАПЫ РАБОТЫ, ОБОСНОВАНИЕ ПРАКТИКООРИЕНТИРОВАННОСТИ ПРИЛОЖЕНИЯ И/ИЛИ ЕГО АКТУАЛЬНОСТИ, ЗНАЧИМОСТИ
- 6. Скачать презентацию



Здоровым быть - модно!
Рисуем красками игрушки (для детей 5-7 лет)
Художники театра. Декорация Яблоня (совместная работа воспитателя и детей)
На пороге взрослой жизни
Формирование коммуникативной компетентности у дошкольников с общим недоразвитием речи
Индивидуализация дошкольного образования как современный тренд педагогики
Основы планирования педагогического процесса по иностранному языку в контексте компетентностного подхода
Развитие опосредованной памяти у детей с ЗПР через использование приемов эйдетики
Животные из джунглей
Лэпбук Времена года
Аттестационная работа. Организация исследовательской деятельности (эссе)
Хакатон Учитель будущего формируется сегодня
Профессиональная этика преподавателя высшей школы
Семейная педагогика и домашнее воспитание детей раннего, дошкольного и младшего школьного возраста
Мои домашние животные
Денсаулық күніне орай 1- курс студенттері арасында қол күрестен III – орынға ие болған
В здоровом теле – здоровый дух. Классный час
Чуприна Татьяна Васильевна, учитель технологии
Новогодние хлопоты (Работа с родителями)
Задание - проект 9 жизней
Родительское собрание Моя семья – что может быть дороже
Студенческий научный кружок на кафедре ортопедической стоматологии и ортодонтии
Этапы проектной деятельности. Постановка цели и задач проекта. Модель социального проектирования
Методы освоения вертикального контекста при использовании современных мультимедийных материалов на уроках РКИ
Поможем маме. Игра
Творческая мастерская Звезда Победы
Презентация на тему Педагогические технологии
Кем я стану когда вырасту