Современный урок

Он взрослых изводил вопросом «Почему?»
Его прозвали «маленький философ».
Но только он подрос, как начали ему
Преподносить ответы без вопросов.
И с этих пор он больше никому
Не досаждал вопросом «Почему?»
С.Я.Маршак

Образование как индустрия возможностей
«Возможность смело браться за решение задач «пойди туда, не знаю куда, найди то, не знаю что» — это путеводная линия для понимания того, каким должно быть образование в XXI веке».
А.Г.Асмолов

Введение ФГОС
Личностно-ориентированное образование, индивидуализация
Системно-деятельностный подход

Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением.
Адольф Дистервег

Актуальность трансформации
Ученик – субъект,
а не объект
Простые практики и технологии
для массовой школы
Учитель – партнер и режиссер образовательных возможностей
Мотивация
Результаты
Перспективы
Что и как изменить???

Современный урок
Осуществляют самостоятельную учебно-познавательную деятельность (выполняют запланированные задания)

Формулируют образовательный запрос учителю (запрос от учащихся учителю по поводу того, что они самостоятельно не могут решить учебную задачу или проблему).
Современный урок

Современный урок
Организуют эффективное сотрудничество и общение для решения поставленных задач

Демонстрация результатов (контроль)
Формы демонстрации результатов – традиционные (тест, контрольная работа, ментальная карта, проект и др.).

Современный урок глазами учеников
4 класса

Современный урок глазами учеников
6 класса

Современный урок глазами учеников
9 класса