Приёмы эффективного чтения

План:
Недостатки традиционного чтения. Способы чтения.
Интегральный алгоритм чтения.
Дифференциальный алгоритм чтения.
Способы фиксации прочитанного.

Этапы чтения
Зрительное восприятие графических знаков – закодированного речевого сообщения.
Перевод графических знаков в звуковые.
3. Осмысление прочитанного: декодирование в мозгу звуковых знаков - перевод их в мыслеобразы.

Недостатки традиционного чтения:
Артикуляция – внутреннее проговаривание читаемого – замедляет чтение в 3-4 раза.
Малое поле зрение за 1 фиксацию – остановку взгляда на фрагменте текста (10-15 знаков) → 3-4 фиксации
на строку.
3. Регрессии – возврат взгляда на уже
прочитанное (10-15 регрессий на 100 слов)

4. Слабое развитие механизма смыслового прогнозирования текста→ приходится читать все знаки подряд.
5. Низкий уровень организации внимания.
6. Отсутствие гибкой стратегии чтения, программ обработки текста при чтении.

Способы чтения:
Ознакомительное.
Просмотровое.
Сканирующее.
УглублЁнное.
Быстрое чтение (свыше 650 слов/мин)
* панорамное
* выборочное

Основные приёмы рационального чтения
Алгоритм чтения – последовательность умственных действий при восприятии основных фрагментов текста.

Интегральный алгоритм чтения
а/достоверность
б/ новизна

Методика овладения ИАЧ
Ежедневно медленно читать 1-2 интересных статьи в газете, держа листок с ИАЧ перед собой.
«Укладывать» информацию в блоки.
После прочтения закрыть глаза и проверить заполнение блоков. (1 неделя)
Ежедневно читать 1-2 статьи как можно быстрее, не глядя на схему ИАЧ, но представляя его мысленно.

Дифференциальный алгоритм чтения (ДАЧ)
Для сложных учебных, научных и профессиональных текстов
Этапы обработки текста:
Внимательно читая текст, подчёркивать карандашом ключевые слова в каждом смысловом абзаце текста.
Записать на листке бумаги смысловые ряды в виде словосочетаний или предложений, используя только ключевые слова и служебные – союзы и предлоги.

3. Сформулировать доминанту (основной смысл) всего текста или его раздела в форме простого или сложного предложения.
Усвоение ДАЧ занимает 1 – 2 месяца при ежедневной тренировке.
Пример обработки текста по ДАЧ:

Чтение как сложный и взаимосвязанный процесс складывается из восприятия и понимания читаемого, поэтому основным механизмом чтения на мозговом уровне является умение устанавливать звуко-буквенные соответствия по тексту и прогнозировать развёртывание языкового материала по определённой мозговой программе.

Чтение как сложный и взаимосвязанный процесс складывается из восприятия и понимания читаемого, поэтому основным механизмом чтения на мозговом уровне является умение устанавливать звуко-буквенные соответствия по тексту и прогнозировать развёртывание языкового материала по определённой мозговой программе.

Смысловые ряды:
1) чтение – восприятие и понимание
2) механизм – установить звуко-буквенные соответствия и прогнозировать материал

Доминанта
Чтение – восприятие и понимание, а его механизм – соотнесение звуков с буквами и прогнозирование смысла читаемого

Житель Эфеса – одного из городов Малой Азии – Герострат, желая прославиться и сохранить своё имя в истории, сжёг в 356 г. до н.э. храм Артемиды, считавшийся одним из чудес архитектуры.
Имя преступника под страхом смерти было запрещено произносить в городах и сёлах Малой Азии.
Но древнегреческий историк Феопом в своих сочинениях рассказал о страшном преступлении презренного честолюбца.
С того времени имя Герострата стало нарицательным, им стали называть тех, кто любым путём стремится стать знаменитым и предпочитает дурную славу безвестности.

Житель Эфеса – одного из городов Малой Азии – Герострат, желая прославиться и сохранить своё имя в истории, сжёг в 356 г. до н.э. храм Артемиды, считавшийся одним из чудес архитектуры.
Имя преступника под страхом смерти было запрещено произносить в городах и сёлах Малой Азии.
Но древнегреческий историк Феопом в своих сочинениях рассказал о страшном преступлении презренного честолюбца.
С того времени имя Герострата стало нарицательным, им стали называть тех, кто любым путём стремится стать знаменитым и предпочитает дурную славу безвестности.

В каких сочетаниях есть явно лишние слова, а в каких слово не лишнее, но необязательное для понимания смысла?
Первое боевое крещение, плыть по течению, значительно улучшить, максимально использовать, скрытые резервы, современные требования, выпускаемая продукция, большие усилия, дальнейшее развитие, в данный момент времени, железная дорога, новое возрождение, в марте месяце, необычный феномен, тысяча человек народу, путеводная нить, проводить в последний путь, передовой авангард, потупить голову, впасть в отчаяние, предчувствовать заранее, прошлые заслуги, главное существо вопроса, активное участие.

Способы фиксации прочитанного
Конспектирование
Реферирование
Аннотирование

Конспект — краткая запись содержания прочитанного или услышанного
Правила составления конспекта
1. Записать все выходные данные источника: автор, название, год и место издания. Если текст взят из периодического издания (газеты или журнала), то записать его название, год, месяц, номер, число, место издания.

2. Выделить поля слева или справа, можно с обеих сторон. Слева на полях отмечаются страницы оригинала, структурные разделы статьи или книги (названия параграфов, подзаголовки и т.п.), формулируются основные проблемы. Справа на полях записываются собственные выводы, ссылки на другие материалы, темы и проблемы для дальнейшей разработки вопроса.