Содержание
- 2. План Необходимость раскрытия общетехнических основ технологии. Политехнический принцип как способ раскрытия общетехнических основ технологии. Понятие о
- 3. 1. Необходимость раскрытия общетехнических основ технологии.
- 4. Предметная область «Технология» изучается на примере конкретных видов труда, на примере конкретных технологических процессов, инструментов, приспособлений,
- 5. С самого начала введения обучения ручному труду в общеобразовательных школах России оно строилось на примере изучения
- 6. С течением времени в содержание обучения труду вводилось изучение самых различных ремесел: столярное и слесарное дело,
- 7. Изучались отдельные виды работ: электротехнические виды работы, ремонтные работы в быту и др. В общеобразовательную школу
- 8. В конце 50-х и начале 60-х годов, а также в середине 80-х годов ХХ века обучение
- 9. Вместе с тем, общеобразовательный характер обучения требует не изолированного изучения одной или двух технологий, а получения
- 10. Возникает противоречие между указанным общеобразовательным характером обучения и изучением конкретной технологии, имеющей свои особенности и специфику.
- 11. 2. Политехнический принцип как способ раскрытия общетехнических основ технологии.
- 12. Под политехническим принципом в обучении технологии понимается принцип, согласно которому на примере конкретных объектов техники, технологических
- 13. Например, при изучении широко распространенного способа обработки самых различных материалов резанием рассматривается конструктивное устройство и работа
- 14. Но работа всех этих режущих инструментов имеет единственную естественно-научную основу – работу клина. Форма режущей части
- 15. Само название принципа «политехнический» по всей очевидности произошло от термина «политехника», которым во второй половине XIX
- 16. Получение и развитие научно-технических знаний зависит от потребностей технологической деятельности людей. Они служат этой деятельности.
- 17. Поэтому не достаточно просто знать тот или иной закон физики, биологическую закономерность, химическую реакцию или техническое
- 18. Отобранное на основе политехнического принципа содержание обучения технологии затем фиксируется в государственном стандарте, а также в
- 19. Согласно этому принципу, для изучения отбираются наиболее распространенные и жизненно важные материалы: дерево, металлы и т.д.
- 20. Для ознакомления с технологией обработки материалов выбирают также наиболее распространенные виды и способы обработки. Например, при
- 21. Реализация политехнического принципа после отбора содержания обучения продолжается в методах изучения отобранного учебного материала. Если в
- 22. 3. Понятие о производстве, технологическом и трудовом процессах.
- 23. Для раскрытия общетехнических основ технологии важно сделать анализ сущности технологической деятельности, в целом рассмотреть структуру и
- 24. Технологическая деятельность имеет смысл только тогда, когда она достигает своей цели. Поэтому первой существенной чертой любой
- 25. Вторая существенная черта технологической деятельности состоит в том, что основой ее содержания является производство конкурентоспособного товара
- 26. Целесообразность технологической деятельности определяется, в первую очередь, потребностью в данном товаре или услуге, которые будут получены
- 27. Вместе с тем, прежде чем предпринять ту или иную технологическую деятельность, необходимо учесть, как она повлияет
- 28. Наконец, нужно подсчитать все затраты, связанные с планируемой технологической деятельностью, и соотнести их с предлагаемыми доходами
- 29. Производственный процесс, определяющий содержание технологической деятельности, представляет собой совокупность взаимосвязанных процессов труда и естественных процессов, в
- 30. Во всяком процессе труда работающий с помощью средств труда (оборудования, инструментов, приспособлений) воздействует на предметы труда
- 31. Производственный процесс имеет две стороны: технологическую и трудовую.
- 32. С одной стороны, производственный процесс представляется как система последовательных изменений сырья и полуфабрикатов в специально созданных
- 33. С другой стороны, производственный процесс – это выполнение конкретной трудовой деятельности при определенной организации труда.
- 34. 4. Производство как предметно-практическая деятельность, которую обслуживают технические знания.
- 35. Представление об общетехнических основах конкретных технологий было бы не полным, если не рассмотреть вопрос о характере
- 36. Производственный опыт людей передается из поколения в поколение. Затем эта передача опыта стала осуществляться через специальную
- 37. Технические науки явились результатом органического соединения технического опыта и естественно-математических наук.
- 38. Из сказанного можно сделать следующие выводы:
- 39. 1. Общетехнической основой конкретных технологий преобразования материалов, энергии и информации являются технические науки.
- 40. 2. Естественно-математические науки применяются в производстве, в технологической деятельности не прямо, не непосредственно, а через технические
- 41. 3. При раскрытии межпредметных связей в обучении технологии и основам естественно-математических наук необходимо учитывать то обстоятельство,
- 43. Скачать презентацию