Технология коллективного творческого воспитания И. П. Иванова

Игорь Петрович Иванов, доктор педагогических наук Российской Академии образования, профессор

коллективная – планируется, организуется, осуществляется, обсуждается воспитанниками и педагогами в общей совместной деятельности по реализации общих и индивидуальных целей, при отношениях ответственной зависимости;
Коллективная Творческая Деятельность
деятельность – технология направлена на активное преобразование действительности, себя, своего взаимодействия участниками педагогического процесса; в ее основе лежит разнообразие и смена видов деятельности в педагогическом процессе, деятельностный подход к его организации.

Основными задачами КТД сейчас, в новых условиях, являются:
Формирование и развитие коллектива;
Развитие личности каждого ребенка, его способностей, индивидуальности;
Развитие творчества как коллективного, так и индивидуального.
Обучение правилам и формам совместной работы.
Реализация коммуникационных потребностей детей.

В процессе КТД развиваются все стороны личности:
познавательно-мировоззренческая (знания, взгляды, убеждения, идеалы),
эмоционально-волевая (чувства, стремления, интересы, потребности),
действенная (умения, навыки, привычки, способности, черты характера).

Виды коллективных творческих дел.
Трудовые КТД.
Познавательные КТД.
Художественные КТД.
Спортивные КТД.
Общественно-политические КТД.
Организаторские КТД.

Стадии коллективного творческого дела.
1 стадия – предварительная работа кол-
лектива
2 стадия – коллективное планирование
3 стадия – коллективная подготовка КТД
4 стадия – проведение КТД
5 стадия – коллективное проведение итогов КТД
6 стадия – стадия ближайшего последействия КТД

Пять условий педагогического успеха.
Первое условие - общая забота.
Второе условие - единство уважения и товарищеской требовательности.
Третье условие - единство мыслей и действий, воли и чувств.
Четвертое условие - единый коллектив.
Пятое условие - творчество, а не шаблон.

Методика организации и проведения КТД.
Создание мотивации ребенка для участия в КТД
Мотивы ребенка:
-Потребность в коммуникации.
-Выполнение КТД для того, чтобы принимать участие в других делах.
-Желание выиграть (дух соревнования).
-Интерес в реализации своих способностей (творческих, интеллектуальных, управленческих, организационных).
-Осознание развивающей роли КТД.
-Осознание социальной роли КТД (необходимости КТД для других).

Существует три основных типа КТД:
БТД требует предварительной подготовки, как от организаторов данного дела, так и от его участников. Как правило, организаторы дают задание участникам.
МТД не требует предварительной подготовки от участников - все задания, которые дают им организаторы, должны быть выполнимы непосредственно при проведении дела.
Представление вообще не подразумевает выдачи участникам заданий. Участников представления правильнее называть зрителями.

Организационные моменты КТД.
Определить примерные сроки проведения КТД, от чего, и от кого они могут зависеть.
Определить место проведения КТД
Уточнить место и время КТД, согласовать их с участниками.
Разбить подготовку дела на задачи, определить критические сроки выполнения этих задач и ответственных за них.

Наши классные КТД.

Заключение
Групповая деятельность воспитанников - это уникальное и в тоже время естественное социальное и педагогическое явление, которое может быть положено в основу всей деятельности коллектива, это бесценный опыт воспитанникам, который пригодится им в дальнейшей жизни.

Спасибо за внимание!