Технология самосбережения здоровья в работе логопеда с детьми с диагнозом ОНР

наш организм
красота
это наша жизнь, наша культура, наше доброе дело
(из высказываний детей по окончании курса занятий)
Здоровье — это

Технология самосбережения здоровья
в работе логопеда может быть реализована
на занятиях логоритмики путем:
моделирования проблемных ситуаций, требующих проявления интеллектуальной и нравственной активности ребенка;
использования активной рекреационной нагрузки: подвижных игр, в которых необходимы согласованные действия, взаимопомощь, коллективные усилия;
применения различных дыхательных упражнений для снятия психоэмоционального напряжения;

использования элементов психофизических игр (игр-погружений, игр-перевоплощений, спонтанных танцев);
употребления возможностей релаксации для снятия эмоционального и телесного напряжения, формирования этических установок;
задействования возможностей театра;
выражения чувств различными видами художественно-эмоционального языка: деятельностью с помощью рисунков, ассоциаций, музыки и других средств искусства.

задействования элементов самомассажа для активизации биологически активных точек;
использования возможностей голосового аппарата по снятию напряжения и формированию инерции успешной деятельности;
активизации самостоятельной деятельности детей (ролевые игры, беседы, драматизации);
использования возможностей коллективной совместной творческой деятельности, создающей единое групповое поле;

Результаты применения
технологии самосбережения здоровья
положительная динамика снижения уровня заболеваемости детей;
снижение эмоциональной напряжённости, психологический комфорт и позитивные чувства;
приобретение детьми начальных навыков психической саморегуляции и восстановления психоэмоционального равновесия,
уменьшение невротических реакций и других проблем психогенного характера;
развитие сенсорной чувствительности и умение контролировать свою речь;
доверие ребенка к логопеду, стремление к контакту с ним, интерес к занятиям.