Принципы взаимодействия школы и семьи как целостного педагогического процесса

Содержание
Понятие педагогической технологии
Принцип системности
Принцип прогностичности
Принцип координации
Взаимодоверие (и взаимоуважение) всех субъектов взаимодействия
Построение технологии

Понятие педагогической технологии
Применительно к сфере образования технология представляет собой систему функционирования всех компонентов педагогического процесса, построенную на научной основе, запрограммированную во времени и приводящую к намеченным результатам.
Технология обеспечивает создание оптимальных условий для эффективности учебно-воспитательного процесса.

Принцип системности
Только в системе, а именно в единстве всех составляющих ее компонентов, может быть осуществлен грамотный анализ взаимодействия школы и семьи как важнейших структурных компонентов педагогической системы и предложены оптимальные пути влияния на познавательную и личностную сферу детей как результат этого взаимодействия.

Принцип прогностичности
Следующим важнейшим принципом организации технологического процесса является прогностичность -обязательное составление прогноза развития для ребенка, его родителей, классного руководителя. В результате этот прогноз может осуществиться, и тогда технология будет признана эффективной, или не осуществиться - в этом случае необходим подробный педагогический анализ недостатков данной технологии, чтобы избежать их в будущем.

Принцип координации
Принцип координации применительно к технологии взаимодействия школы и семьи предполагает четкое определение границ и рамок, в области которых строится технология, а также условий, регулирующих эту деятельность.

Взаимодоверие (и взаимоуважение) всех субъектов взаимодействия.
Взаимоотношения родителей и педагогов должны не носить характер поучений или морали, но находиться под знаком совместного поиска оптимальных решений поставленной проблемы.