Трудовые и профориентационные смены

Трудовые отряды.
Решают следующие проблемы:
занятости подростков от 14 до 18 лет в летнее время.
Несовершеннолетние получают возможность заработать и одновременно оказать помощь некоторым организациям.
социализации подростка
развитию коммуникативных навыков
профессиональному самоопределению
расширению кругозора и т.д.

Программы:
«Город мастеров» содержит следующие виды деятельности:
Трудовая
Творческая
Спортивно-туристическая
Культурно-экскурсионная
профориентационная
Профильная программа «Северное сияние», соследующими напрвлениями:
СМИ
Дизайн
Физическая культура
Шоу-бизнес

Трудовая смена в городском лагере.
Цель смены: создать условия для формирования у подростков из неблагополучных семей позитивных жизненных установок и навыков участия в производственных и социальных проектах.

Задачи смены:
Адаптационная
Организационная
Экономическая
коммуникативная

Интеграционный лагерь.

Корчаковский лагерь «Наш дом».
Основные направления лагеря :
интеграция детей с ограниченными возможностями и здоровых детей в их совместной деятельности.
Физическая реабилитация детей
Развитие правовой культуры
Построение демократических отношений
Умственное и творческое развитие

В основе лагеря «Наш дом» лежат идеи Я. Корчака:
О самоценности детства
О правах ребенка
О диалоге между взрослым и ребенком
О поощрении как основном принципе педагогической деятельности.

Дети с особенностями развития в обычном лагере.

Советы руководителям детских центров:
Следует обратить внимание на проблемы:
Количественный состав детей
Оборудование центра
Наличие необходимого количества специалистов
Использование педагогами разнообразных методик работы с детьми.

Наличие программ по вовлечению детей-инвалидов в общую деятельность.
Длительность проведения смены.
Предварительная работа со здоровыми детьми.
Организация общения всех детей.

Социально-педагогическая деятельность ДОЛ.
«Педагог должен постоянно удивлять ребенка, в этом и есть магия воспитания.»

Плюсы лагерной модели социально-педагогической деятельности:
Временный характер детского объединения.
Разнообразная деятельность.
Интенсивность освоения детьми различных видов деятельности.
Изменение позиций ребенка, подростка.