Ужасы семейного обучения

Часть первая:
Ужасы преодолимые, доброкачественные

Ожидания:
- много свободного времени;
- самостоятельный ребенок;
- академические успехи;
- очень легко.

Реальность:
- хроническая нехватка времени;
- нежелание ребенка учиться;
- неумение учиться самостоятельно, растягивание самых простых заданий;
- завал с хозяйственными делами;
- проблемы с младшими детьми (их поведением и уходом за ними);
- приближаются аттестации, паника;
- а еще и муж…

Пути решения:
1) Учимся жить в семье.
2) Выстраиваем взаимоотношения со школой.
3) Организуем обучение.
4) Налаживаем быт.

Учимся жить в семье
Муж-жена-дети. Иерархия, послушание, привязанность.
Ежедневный порядок дел, уклад (расписание), постоянный и привычный, обязательный для всех.
Вхождение ребенка в сложившуюся семью с самого рождения, учимся обучать и воспитывать разновозрастных детей.

Взаимоотношения со школой:
Минимальное взаимодействие: минимум аттестаций, свобода в выборе пособий;
Четкие требования к аттестациям, посильные для ребенка и семьи;
Доброжелательное и корректное отношение к ребенку.

Обучение в семье
Приоритеты в обучении – ЧАП, как инструменты обучения. Глубокое изучение родного языка;
Дозированные и структурированные уроки:
1 класс – 1,5 часа
2 класс – 2 часа
3 класс – 2,5 часа
4 класс – 3 часа;
Оптимизируем процесс учебы (многое устно);
5 класс – самостоятельная работа, задания;
Кружки – тщательный отбор. Свободный день. Выходной;
Отвести школе строго определенное место;
Самоподготовка родителей.

Налаживаем быт:
Отводим время для приготовления пищи;
Ищем лайфхаки по приготовлению пищи;
Рано приучаем детей к помощи по дому, как только они готовы, закрепляем за ними обязанности;
Чем-то несущественным жертвуем до лучших времен;
Минимализм в помощь;
Часть учебы переносим на улицу (при желании)

Часть вторая
Ужасы настоящие, ведущие СО в тупик

А именно:
Взаимоотношения с ребенком;
Уровень подготовки родителей, их жизненная позиция вообще и общее бессилие;
Отсутствие или крайне недостаточное обучение ребенка.