ВКР: Особенности развития эмпатии у детей старшего дошкольного возраста средствами игры-драматизации
Содержание
- 2. Актуальность исследования Эмпатии старших дошкольников и возможности ее развития средствами сюжетно-ролевых игр определяется ее недостаточной изученностью.
- 3. Цель исследования: выявиться эффективность использования игра-драматизаций в развитии эмпатии старших дошкольников. Предместье исследования: процессия развития эмпатии
- 4. В соответствии с целью исследования и гипотезой были поставлены следующие задачи исследования: 1) теоретически обосновать проблему
- 5. Главка1. Психолого-педагогические основы проблемы развития эмпатии личности у детей старшего дошкольного возраста. В современной психологии уже
- 6. Глава 2. Опытно-практическая работа по развитию эмпатии у старших дошкольников средствами игр-драматизаций Цель экспериментального исследования работы:
- 7. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПРОХОДИЛА В ТРИ ЭТАПА:
- 8. Рис. 1. Гистограмма уровней развития эмпатии у старших дошкольников на констатирующем этапе (%) По итогам таблицы
- 9. В результате констатирующего эксперимента нами были полученный следующие обобщенные данные, представленные на рисунке 2. Риск. 2.
- 10. констатирующий этап контрольный этап Риск. 3. Уровни развития эмоционального компонента эмпатии у детей старшего дошкольного возрастать
- 11. Сравнительные данные по итогам констатирующего и контрольного этапа представленный на рис. 6. Полученные данные позволили наём
- 12. Заключение Таким образом, эмпатия – это социально-психологическое свойство личности, представляющее совокупность социально-психологических способностей индивида, посредством которых
- 14. Скачать презентацию