Слайд 2Цель
исследования:
Изучение возможностей вовлечения слышащих детей в систему коммуникаций с неслышащими.
![Цель исследования: Изучение возможностей вовлечения слышащих детей в систему коммуникаций с неслышащими.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1017884/slide-1.jpg)
Слайд 3Задачи:
1. Провести анализ научно-методической литературы по проблеме исследования.
2. Рассмотреть методы обучения слышащих
![Задачи: 1. Провести анализ научно-методической литературы по проблеме исследования. 2. Рассмотреть методы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1017884/slide-2.jpg)
детей коммуникации с неслышащими.
3. Разработать и апробировать систему мероприятий, направленных на совершенствование коммуникативных возможностей слышащих школьников, в условиях внеурочной деятельности.
4. Проанализировать результаты эксперимента.
Слайд 4Предмет исследования – альтернативные способы коммуникации неслышащих и слышащих детей.
Объект исследования –
![Предмет исследования – альтернативные способы коммуникации неслышащих и слышащих детей. Объект исследования](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1017884/slide-3.jpg)
формы коммуникации неслышащих детей и возможность их использования в общении слышащих детей с глухими.
Гипотеза: внеурочные занятия по обучению основам жестового языка со слышащими детьми способствуют налаживанию коммуникации с неслышащими и их взаимной интеграции.
Слайд 5Коммуникация – шаги навстречу с обеих сторон
![Коммуникация – шаги навстречу с обеих сторон](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1017884/slide-4.jpg)
Слайд 6Особенности мышления глухого:
Преимущественно наглядно-образное (картинное)
Затруднено восприятие абстрактных категорий (конкретика мышления)
Отсутствие внутреннего монолога
![Особенности мышления глухого: Преимущественно наглядно-образное (картинное) Затруднено восприятие абстрактных категорий (конкретика мышления) Отсутствие внутреннего монолога](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1017884/slide-5.jpg)
Слайд 7Работа проводилась на базе общеобразовательной школы № 365 с учениками 4В класса.
![Работа проводилась на базе общеобразовательной школы № 365 с учениками 4В класса.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1017884/slide-6.jpg)
Слайд 8Выступление коллектива жестового пения на школьном концерте
![Выступление коллектива жестового пения на школьном концерте](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1017884/slide-7.jpg)
Слайд 9Концерт в ВОГ«900 дней Блокады». Исполнение песни «Мир без войны»
![Концерт в ВОГ«900 дней Блокады». Исполнение песни «Мир без войны»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1017884/slide-8.jpg)
Слайд 11ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ ПРАКТИКУМА ПО ОБУЧЕНИЮ ДАКТИЛЬНОЙ РЕЧИ
![ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ ПРАКТИКУМА ПО ОБУЧЕНИЮ ДАКТИЛЬНОЙ РЕЧИ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1017884/slide-10.jpg)
Слайд 14Концерт в ВОГ «900 дней Блокады».
Участие в спектакле
![Концерт в ВОГ «900 дней Блокады». Участие в спектакле](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1017884/slide-13.jpg)
Слайд 15Общение за кулисами с глухими артистами
![Общение за кулисами с глухими артистами](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1017884/slide-14.jpg)
Слайд 16Концерт «Театральные сюжеты». Исполнение песни «Огонёк добра» и реакция зала
![Концерт «Театральные сюжеты». Исполнение песни «Огонёк добра» и реакция зала](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1017884/slide-15.jpg)