Возрастные особенности восприятия детьми формы предметов

Одним из ведущих познавательных процессов детей дошкольного возраста является
Восприятие
Действие

Форма — это основное зрительно и осязательно воспринимаемое свойство предмета, которое помогает отличать один предмет от другого.

Классификация геометрических фигур строится как на чувственной, так и логической основе.

В 3-4 года геометрические фигуры воспринимаются как целые и различаются детьми в основном по форме

В 4—5 лет геометрические фигуры воспринимаются аналитически, их свойства и структуру дети устанавливают эмпирически (опытным путем)

В 5—6 лет геометрические фигуры дети воспринимают в определенной взаимосвязи по структуре, свойствам, осознают их общность.

В возрасте 2-3 лет, дети выделяют среди других и называют отдельные геометрические фигуры, пользуясь словами «кружок», «кубик», «шарик».

Дети 3—4-х лет начинают отличать геометрические фигуры от предметов, выделяя их форму. Называя фигуры, говорят: «Треугольник — как крыша», «Платочек — как квадратик».

Дети 4—5 лет успешно обследуют геометрические фигуры, проводя указательным пальцем по контуру.

В 5—6 лет дети в основном зрительно воспринимают геометрические фигуры.