Методы и приемы работы с одаренными детьми

Одаренный ребенок это …
Ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в той или иной деятельности.

Среди дошкольников одного возраста выделяются дети, которые:
на занятиях все легко и быстро схватывают;
быстро запоминают услышанное или прочитанное;
решают сложные задачи, требующие умственного усилия;
задают много вопросов, интересуются многим и часто спрашивают;
оригинально мыслят и предлагают неожиданные ответы и решения

Можно выделить 2 категории одаренности детей:
дети с высоким общим уровнем умственного развития;
дети с признаками специальной творческой одаренности( музыкальной, изобразительной, физической и интеллектуальной)

Главный принцип с одаренными детьми….
… является принцип создания условий и предоставления возможностей для предметной творческой деятельности, где одаренность ребенка могла бы проявиться через мотивацию к деятельности с последующим достижением значимых для него результатов .

Работа с одаренными детьми выступает одним из вариантов конкретной реализации прав личности на индивидуальность. При создании в ДОУ благоприятных условий за период дошкольного детства ребенок может пройти путь от первых проявлений до яркого расцвета способностей.

Такими условиями являются:
наличие специально подготовленных высококвалифицированных педагогов дополнительного образования и воспитателей;
наличие богатой предметно-пространственной среды, стимулирующей самую разнообразную деятельность ребенка;
создание атмосферы доброжелательности и заботливости по отношению к ребенку, обстановки;
наличие образовательной системы

Условия создаются через:
предметно-развивающую среду группы, способствующую познанию окружающего мира;
регулярное проведение мониторинга всеми специалистами детского сада;
индивидуальные занятия с муз. руководителем, физ. инструктором, с логопедом и психологом и т.д.;
оказание помощи родителям в развитии у детей каких-либо талантов, способностей;
высокий профессионализм педагога

Работа с данной категорией детей закреплена нормативными документами:
федеральная программа «Дети России» и подпрограмма «Одаренные дети»;
рабочая концепция одаренности;
программа развития муниципальной системы образования на 2005-2008 год

Разработана система по выявлению потенциально одаренных детей, которая включает в себя:
1 этап: первоначальное выделение детей для дальнейшего обследования;
2 этап: отбор детей в группу одаренных;

Дети, склонные к высоким достижениям, могут проявить себя в следующих областях:
Общие интеллектуальные способности;
Конкретные академические способности
Творческое или продуктивное мышление;
Лидерские способности;
Художественные и исполнительские искусства;
Психомоторные способности

Палитра одаренности:
Общая (умственная одаренность);
Художественная (этот вид отражает высокий творческий потенциал человека: искусство, литература, музыка, прикладное искусство и т.д.);
Социальная (проявляется в умении разбираться в людях, устанавливать с ними эффективные отношения);
Спортивная (моторная) (проявляется в разных видах двигательной деятельности)