Значение пальчиковой гимнастики в развитии детей

«Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев». В. А. Сухомлинский.
«Рука – это инструмент всех инструментов». Аристотель.
«Рука – это своего рода внешний мозг». Кант.

АКТУАЛЬНОСТЬ
Мозг ребенка Речь ребенка

ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ РАЗВИТИЯ

ПРАВИЛА РЕЧЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ
Много и правильно говорить самому
Следить за темпом речи (неторопливый, размеренный, доступный)
Проявлять заинтересованность (выслушивать, смотреть в глаза)
Не прерывать детей
Не использовать жаргонную лексику

КАК ЛУЧШЕ ПРОВОДИТЬ «ПАЛЬЧИКОВУЮ ГИМНАСТИКУ»?
Обсуждение содержания с детьми
Разогрев ладошек перед началом упражнения
Медленный темп вначале
Собственная увлеченность игрой
Правильное воспроизведение детьми упражнений
Выполнение упражнений легко, с радостью
Повторение упражнений в течении дня
Регулярность занятий
Постепенное усложнение
Подбор иллюстраций и ярких игрушек
Музыкальное сопровождение, сопровождение упражнений пением.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА
Упражнения для кистей рук
Упражнения для пальцев условно статическое
Упражнения для пальцев динамические
Упражнения с использованием массажных мячиков

ВЗАИМОСВЯЗЬ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Воспитатели