Слайд 3Когда мы произносим звук [М], губы плотно смыкаются, потом размыкаются, мешают воздуху
свободно
выходить изо рта.
Голос участвует в образовании звука.
Звук [М] – согласный, звонкий, твёрдый.
Слайд 4Нарисуй Звуковичка синим карандашом.
Произнеси: М – м – м – м!
Слайд 5Вспомни слова со звуком [М]
в начале слова!
Подбери картинки к схеме.
Слайд 7Вспомни слова со звуком [М]
в середине слова!
Подбери картинки к схеме.
Слайд 9Вспомни слова со звуком [М]
в конце слова!
Подбери картинки к схеме.
Слайд 11Выучи!
Мама! Так тебя люблю,
Что не знаю прямо!
Я большому кораблю
Дам названье «Мама».
Слайд 12Когда мы произносим звук [МЬ] , губы смыкаясь,
растягиваются в улыбке.
Язык
продвигается вперёд, а передняя и средняя часть спинки приподнимаются к нёбу.
Голос участвует в образовании звука.
Звук [МЬ] – согласный, звонкий, мягкий.
Слайд 13Нарисуй Звуковичка зелёным карандашом.
Произнеси: Мь – мь – мь – мь!
Слайд 14Вспомни слова со звуком [МЬ]
в начале слова!
Подбери картинки к схеме.
Слайд 16Вспомни слова со звуком [МЬ]
в середине слова!
Подбери картинки к схеме.
Слайд 18Вспомни слова со звуком [МЬ]
в конце слова!
Подбери картинки к схеме.
Слайд 20Выучи!
Бедный Мишка заболел –
Мишка много мёду ел.
Мишка стонет, слёзы льёт:
– «У
меня болит живот!»
Слайд 21Научись писать по клеточкам большую и
маленькую буквы М м!
Этой буквой можно
обозначать два звука: [М] и [МЬ]
Слайд 23Выучи!
Взявшись за руки, мы встали.
И на М похожи стали.
Слайд 24Прочитай! Составь схемы!
ам ум им ма му ми
Мама мак маки мука
умка
мимика