Фактуальная и подтекстовая информация в текстах художественного стиля речи

Уметь читать в широком смысле этого слова - значит «… извлечь из мёртвой буквы живой смысл,- говорил великий педагог К. Д. Ушинский,- Читать - это ещё ничего не значит, что читать и как понимать прочитанное – вот в чём главное».

Определите ассоциативные ряд каждому из предложенных вам понятий.
Объясните свою точку зрения.
А.Фактуальная
Б. Подтекстовая
В. Концептуальная
1. факты, события, место, время, портрет героя, предыстория, эпилог.
2. детали, художественные средства, порядок слов, монтаж предложений, интонация
3. 1) общий замысел автора; 2) система взглядов на явления, способ их рассмотрения.

Определите, какое из этих правил относится к поиску фактуальной информации, а какое к подтекстовой и концептуальной информации?

Впереди меня, вправо от дороги, виднелся какай-то кустик. Когда я подошел поближе, я узнал в кустике такого же «татарина», которого цветок я напрасно сорвал и бросил.
Куст «татарина» состоял из трех отростков. Один был оторван, и, как отрубленная рука, торчал остаток ветки. На других двух было на каждом по цветку. Цветки эти когда-то были красные, теперь же были черные. Один стебель был сломан, и половина его, с грязным цветком на конце, висела книзу; другой, хотя и вымазанный черноземной грязью, все еще торчал кверху. Видно было, что весь кустик был переехан колесом и уже после поднялся и потому стоял боком, но все-таки стоял. Точно вырвали у него кусок тела, вывернули внутренности, оторвали руку, выкололи глаз. Но он все стоит и не сдается человеку, уничтожившему всех его братий кругом его.
Лингвистический эксперимент

В народном восприятии это колючее сорное растение, именуемое татарином (татарником), мордвином, муратом (В.И. Даль), соединяется с представлением о вредном, нечистом, злом.

Существительные

Прилагательные

Глаголы

Тема произведения?
Проблемы?