Слайд 2Словарь диалектизмов, употребляемых на территории Боровичского края.
Подготовили и оформили учащиеся МОУСОШ с.
![Словарь диалектизмов, употребляемых на территории Боровичского края. Подготовили и оформили учащиеся МОУСОШ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1091020/slide-1.jpg)
Опеченский Посад Боровичского района Новгородской области. Староста группы: Анисимова Екатерина Васильевна, учащаяся 10 класса.
Руководитель: учитель русского языка и литературы Яковлева Галина Ивановна
2009 год
Слайд 4Последний этап работы
Цель исследования:
провести сравнительный анализ двух словарей диалектизмов с целью
![Последний этап работы Цель исследования: провести сравнительный анализ двух словарей диалектизмов с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1091020/slide-3.jpg)
выявления исторической ценности «языковых памятников» местного наречия, их временного существования.
Слайд 5Задачи
1. Собрать информацию о словаре диалектов К. В. Гарновского;
2. Посетить Боровичский краеведческий
![Задачи 1. Собрать информацию о словаре диалектов К. В. Гарновского; 2. Посетить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1091020/slide-4.jpg)
музей;
3. Провести беседы с местными краеведами;
4. Оформить собранный материал для школьного музея;
5. Подготовить презентацию по теме исследовательской работы;
6. Познакомить учащихся школы и родителей со школьным словарём диалектов и результатами исследовательской работы;
7. Организовать и провести конференцию для учителей русского языка районного и городского методических объединений.
Слайд 6
Объект исследования:
школьный словарь диалектов и словарь диалектов К. В. Гарновского.
Предмет
![Объект исследования: школьный словарь диалектов и словарь диалектов К. В. Гарновского. Предмет](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1091020/slide-5.jpg)
исследования:
диалекты, собранные на территории Боровичского края
Слайд 7Методы
исследовательский (изучение предмета исследования, выдвижение гипотез, встреча с местными краеведами, поиск материала
![Методы исследовательский (изучение предмета исследования, выдвижение гипотез, встреча с местными краеведами, поиск](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1091020/slide-6.jpg)
в краеведческом музее, поиск информации в специальной литературе)
описание
практический (составление презентации, организация конференции для учащихся школы и учителей)
аналитический (анализ, систематизация и обобщение собранной информации)
Слайд 8Гипотеза
Обнаруженные нами диалектизмы являются частью речи местного населения и существуют
![Гипотеза Обнаруженные нами диалектизмы являются частью речи местного населения и существуют в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1091020/slide-7.jpg)
в их разговорах много времени. Они представляют собой ценное культурное наследие, которое сохранено по сегодняшний день и является важным объектом для изучения. Сравнительный анализ диалектизмов позволит нам доказать, что эти слова практически не изменились ни в фонетическом направлении, ни в морфемной структуре, ни в морфологических особенностях. Наши исследования подтвердят гипотезу и позволят открыть новые страницы в изучении различных направлений местных наречий на той или иной территории.
Слайд 9Словарь Кронида Всеволодовича Гарновского
Встреча с работником Боровичского краеведческого музея Андреем Александровичем
Интересное совпадение:
![Словарь Кронида Всеволодовича Гарновского Встреча с работником Боровичского краеведческого музея Андреем Александровичем](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1091020/slide-8.jpg)
территория исследования совпадает!
Диалектизмы существуют много лет…
Слайд 10Разновидности диалектизмов в разные временные эпохи
![Разновидности диалектизмов в разные временные эпохи](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1091020/slide-9.jpg)