Научный стиль речи. 9 класс

Содержание

Слайд 2

Нау́чный стиль - функциональный стиль речи, 
литературного языка, которому присущ ряд особенностей: 
предварительное обдумывание высказывания, 
монологический характер, строгий отбор языковых средств, 
тяготение к нормированной речи.

Нау́чный стиль - функциональный стиль речи, литературного языка, которому присущ ряд особенностей:

Слайд 3

Особенности научного стиля:

- логичность;
- последовательность;
- ясность;
- точность;
- доказательность;
- насыщенность терминами;
-  использование абстрактной лексики.

Особенности научного стиля: - логичность; - последовательность; - ясность; - точность; -

Слайд 4

Жанры, использующие  научный стиль

 монография, 
журнальная статья, 
рецензия, учебник (учебное пособие),
 лекция, 
доклад,
 информационное сообщение, 
 устное выступление (на конференции, симпозиуме и т. д.), 
диссертация, 
научный отчёт,
 реферат, автореферат,
 конспект, 
тезисы, 
аннотация,
 семинарский доклад, 
курсовая работа…

Жанры, использующие научный стиль монография, журнальная статья, рецензия, учебник (учебное пособие), лекция,

Слайд 5

Определить стиль данных предложений: разговорный, книжный, высокий, официальный.

1. Пошли дальше, авось что-нибудь

Определить стиль данных предложений: разговорный, книжный, высокий, официальный. 1. Пошли дальше, авось
сыщем.
2. Решение вышеуказанного вопроса не терпит отлагательства.
3. Не сотвори кумира, у ног бездушной красоты не трать высокие мечты!
4. Автор статьи анализирует ряд важных вопросов.
5. Владелец выигравшего лотерейного билета может по желанию получить взамен вещевого выигрыша стоимость наличными деньгами.
6. На дворе теплынь такая, неохота дома сидеть.
7. Основа нашего могущества - самоотверженный и вдохновенный труд на благо Отчизны.
8. Подделка государственных казначейских билетов преследуется по закону. 

Слайд 6

УПРАЖНЕНИЯ

Прочитайте тексты. О чем говорится в них — об одном и том

УПРАЖНЕНИЯ Прочитайте тексты. О чем говорится в них — об одном и
же или о разном? Как говорится — одинаково или по-разному? Подумайте, где может быть использовано каждое высказывание. Можно ли, например, первый или второй текст использовать в домашнем разговоре? Можно ли вместо сводки погоды по радио или по телевидению передать первый или третий текст? Если нет, то почему?

Слайд 7

1. С самого утра перепадает мелкий дождик, сменяемый по временам теплым солнечным

1. С самого утра перепадает мелкий дождик, сменяемый по временам теплым солнечным
сиянием. Небо то все заволакивается рыхлыми белыми облаками, то вдруг местами расчищается на мгновение, и тогда из-за раздвинутых туч показывается лазурь, ясная и ласковая, как прекрасный глаз.

Слайд 8

2. В Москве и Подмосковье сегодня переменная облачность, временами небольшой дождь. Ветер слабый.

2. В Москве и Подмосковье сегодня переменная облачность, временами небольшой дождь. Ветер
Температура днем 15—17 °С.

Слайд 9

3. Ну и погода сегодня! То дождь, то солнце. Да и не

3. Ну и погода сегодня! То дождь, то солнце. Да и не очень тепло.
очень тепло.

Слайд 10

Перед вами два текста. Обозначьте речевую ситуацию для каждого из них и

Перед вами два текста. Обозначьте речевую ситуацию для каждого из них и
укажите, к разговорной или книжной речи они относятся

а) Футболист ударил по мячу. Ударил, значит, его нога оказала определенное воздействие на мяч, и скорость мяча увеличилась.
б) Сережа накатывает мяч на Ваньку, и тот — бац! — неожиданно бьет с ходу. Мяч со свистом летит в ворота.

Имя файла: Научный-стиль-речи.-9-класс.pptx
Количество просмотров: 98
Количество скачиваний: 7