Повторение по теме. Правила правописания. Урок №162

Составь предложения. Подчеркни грамматическую основу.
На, трава, выше, зелёном, лугу, колен.
Кланяются, колокольчики, лиловые.
Цепкий, вьётся, горошек.
Белеют, тонких, ромашки, на, высоких, ножках.
5. Ползают, травинкам, жучки, по,
пёстрые.

Распределите слова на группы.
В…дить, задер..ка, прох…дная, голу…ка, б…глец, в…лнистый, огра…ка, п…лезный, комна…ка.

Найди лишнее слово в каждой группе.
1. Группа, русский, классная, колья.
2. Бурьян, вьюн, пальто, сучья.
3. Медведь, серёжки, лесная, флажки.
4. Яичный, цепочка, овощной, сова.
5. Ворчу, удача, выращу, притащат.

100-101
59-23

Вставь пропущенные гласные.
Св…тило яркое со…нышко. Лу… как пестрый к…вер. Кругом выс…кая тр…ва. Порхают пёстрые стр…козы. Тр…щит з…лёный кузнечик. Прол…тела быстрая ласточка.

ло… ка
берё…ки
ду… ки
фла… ки
ре… ко
ре… ка
Подберите проверочные слова, вставьте пропущенные
согласные.
ж
з
б
ж
д
п

Подбери родственные слова.
рыбак
грядки
морковь
поля

Нынче коля пирожков
Пригласил к себе дружков.
В свой десятый день рожденья
Пирожков поесть с вареньем.
Подумай, где нужно написать заглавную букву.

Сделай морфологический разбор имен существительных
по плану.
Часть речи.
Собственное или нарицательное.
Одушевлённое или неодушевлённое.
Число (единственное, множественное).
друзья-
Тузик-
вилки –
ромашка -

Спиши, вставь пропущенные буквы.
От цв…тов на п…лях
Л…ётся запах кругом,
И сияет р…са
На тр…ве сер…бром.

Мы — малышки-коротышки.
Будем рады, если ты
Поразмыслишь и отыщешь
И начала и хвосты.
Малышки-коротышки
ус
УС (бУСы, брУСника, вкУС, мУСор, гУСыня, пУСк, пУСтырник, гУСь, кУСт, трУС, РУСь, грУСть, фокУС, пУСтота, ребУСы, пУСтяк, мУСс, соУС, глобУС).

Всё ли было вам понятно?
Какое задание вам было интересно выполнять?
Где допустили ошибки? Кому нужна помощь учителя или товарищей?
Правописание каких орфограмм закрепляли на уроке?