Методические основы организации работы над словарным составом русского языка

Главные задачи
задача обогащения словаря учащихся;
задача активации словаря.

Степень значимости
Речевая среда в семье, среда друзей;
Речевая среда: книги, газеты, радио, телевидение;
Учебная работа в школе (учебники, речь учителя);
Словари, учебники.

Система заданий, ориентированных на активное участие детей.
Задание №1. Объедини слова в группы. Объясни, по каким признакам произошло объединение: стрела, пчела, крокодил, щука, коршун, жук, бабочка, яхта, воробей.
Задание №2. найди лишнее слово. Объясни почему: стул, диван, кровать, тарелка.
Задание №3. назови как можно больше слов, обозначающих то, что может: идти, лететь, спать.
Задание №4. назови слово по его значению:детёныш собаки (щенок),лиственное дерево с белой корой (берёза), фрукты и ягоды, сваренные в сахарном сиропе (варенье), помещение для стоянки и ремонта автомобиля (гараж).

Самостоятельное осознание синонимических отношений.
Прочитать текст, найти слова близкие по смыслу.
Сравнить два текста. К выделенным словам из первого текста найти близкие по значению слова из второго текста.
Объединить слова близкие по значению.
Выбрать слова- синонимы, сгруппировать их.
Работа с толковым словарём.
Объяснить значение выделенного слова.
Подобрать к прилагательным-синонимам подходящие существительные.
Расположить синонимы по возрастающей или убывающей степени какого-либо признака.

Осознание антонимических отношений, направленных на:
Выявление слов с противоположным значением и осознание сущности лексического явления антонимов;
Самостоятельный подбор антонимов;
Знакомство с устройством и содержанием словарей антонимов;
Формирование умения использовать антонимы в речи.

1.Отгадай загадку.
Бывает он и в холод,
Бывает он и в зной,
Бывает он и добрый,
Бывает он и злой.
В открытые окна
Неожиданно влетит
То что-то прошепчет,
То вдруг загудит.
Притихнет, умчится,
Примчится опять,
То вздумает по морю
Волны гонять…

2. Найди слово с противоположным значением.
Трус умирает сто раз, смелый – живёт вечно.
Хороша вещь, когда новая, а друг старый.
В умной беседе ума набираешься, а в глупой – свой растеряешь.
Лучше горькая правда, чем сладкая ложь.

3.Подвери антонимы и составь с ними предложение.
Холод, ночь, смелый, высокий, твердый, добро, верх, спокойный.
(проверь свои ответы по «Словарю антонимов»)

Подбери антонимы и запиши их в свой «Словарик синонимов и антонимов».
Дружба – отнимать -
Мир – засыпать -
Плюс – нагревать-
Радость – родиться -
День – помогать -
Правда – ложиться -
Белый – удаляться -

5.Правильно ли подобраны антонимы? Дайте правильные ответы.
На тарелке лежало два яблока: одно зеленое, а другое – кислое. У бабочки крылья большие, а у стрекозы – прозрачные. У стрижа хвост короткий, а у ласточки – красивая шея. Лист клена резной, а лист рябины – зеленый.

6.Подбери антонимы к прилагательному «легкий»
Легкий чемодан –тяжелый чемодан;
Легкий мороз – сильный мороз;
Легкая задача – трудная задача.

Из каких частей состоит толкование слова?
Во – первых, само слово.
Во-вторых,- какая часть речи.
В – третьих, объяснение значения, то есть само толкование.
В – четвертых, примеры употребления слова в речи, в предложении.