Содержание
- 2. I. Укажите предложение, в котором обособленные члены отсутствуют (знаки не расставлены) Солнце поднялось над горами и
- 3. Солнце поднялось над горами и сгоняло ещё лежавший в тени иней. Андреянова И. Э.
- 4. II. Укажите условие, при котором определение не обособляется: находится между подлежащим и сказуемым; относится к личному
- 5. находится перед определяемым словом. Андреянова И. Э.
- 6. III. Укажите предложение с обособленным согласованным определением Величественно вышла мать в сиреневом платье в кружевах с
- 7. Мне часто вспоминается теперь эта тёмная река, затенённая скалистыми горами, и этот живой огонёк. Андреянова И.
- 8. IV. Укажите предложение, в котором определение относится к личному местоимению Как я люблю его спокойный вид
- 9. 1) Как я люблю его спокойный вид, 2) когда, душой в минувшем погружённый, он летопись свою
- 10. V. Найдите определение, стоящее после определяемого слова Мягкие губы лошади торопливо подбирают брошенное наземь сено. Даша
- 11. Ганин, взволнованный и одинокий, пошёл домой. Андреянова И. Э.
- 12. VI. Найдите предложение с определением, не требующим обособления Между тучами и морем гордо реет Буревестник чёрной
- 13. В Белозёрске сел на пароход молодой ещё лётчик с седыми висками. Андреянова И. Э.
- 14. VII. Укажите предложение, в котором несогласованное определение обособлено верно: Яблоневый сад весь в солнечных пятнах, спускался
- 15. Володя, в белой майке, покрытый до пояса простынёй, полулежал на постели. Андреянова И. Э.
- 16. VIII. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой. Шёпот ветвей раздавался отчётливо и близко, ничем не отдалённый и
- 17. И мгновенно где-то за лесом стоящие зенитки начинают обстреливать вражеский самолёт. Андреянова И. Э.
- 18. IX. Найдите ошибку в употреблении определения. От всей этой стены людей, молчаливой и неподвижной, на рабочих
- 19. Узкая дорога была покрыта снегом, проваливающимся под ногами. Андреянова И. Э.
- 20. X. Найдите неверно выделенное приложение Это была немецкая лошадь-тяжеловес. Настоящим же моим воспитателем был наш мальчик-подмастерье.
- 21. Настоящим же моим воспитателем был наш мальчик-подмастерье. Андреянова И. Э.
- 22. XI. Укажите предложение, в котором оборот с союзом КАК следует обособить. Смола как дерево смолистое с
- 23. Смола, как дерево смолистое, с трудом поддаётся гниению (сравнительный оборот). Андреянова И. Э.
- 24. XII. Найдите предложение с обособленным несогласованным определением. Ко мне вошёл офицер невысокого роста, с лицом смуглым
- 25. Ко мне вошёл офицер невысокого роста, с лицом смуглым и отменно некрасивым. Андреянова И. Э.
- 26. XIII. Найдите предложение с правильной расстановкой знаков препинания. Вдруг я заметил двух птиц летевших прямо к
- 27. Любовь же и дружба, разрастаясь и распространяясь на многое, обретают новые силы (деепричастие + деепричастный оборот).
- 28. XIV. Найдите предложение с обстоятельством, не требующим обособления. Вдруг хлынул студёным косым серебром сбивая тяжёлые яблоки
- 29. Татьяна любит не шутя (деепричастие выступает в роли наречия). Андреянова И. Э.
- 30. XV. Какое из данных обстоятельств не будет обособляться. читали желая запомнить; спешу к вам голову сломя;
- 31. спешу к вам голову сломя (устойчивое сочетание); Андреянова И. Э.
- 32. XVI. Как правильно начать предложение: … живя в монастыре Какие мечты преследовали Мцыри… Чувствуется сила Мцыри…
- 33. О чём мечтал Мцыри, живя в монастыре? Андреянова И. Э.
- 34. XVII. Найдите правильно построенное предложение. Писатель должен показывать жизнь такой, какая она есть, не приукрашивая и
- 35. Писатель должен показывать жизнь такой, какая она есть, не приукрашивая и не ухудшая её. Прочитав эту
- 36. XVIII. Найдите ошибку в оформлении обособленного обстоятельства. Лодка промчалась, бесшумно и легко вертясь среди судов. Чеченец
- 37. Чеченец взглянул на Лукашку и, медленно отвернувшись, стал смотреть на тот берег (обособление деепричастного оборота). Андреянова
- 39. Скачать презентацию




































Правописание [не] с именами существительными
Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и в отглагольных прилагательных
Буква Ё, ё, звуки [й 'о] и [ 'о]
Мысль и буква. Курс по русскому языку
Определение общей коммуникативной направленности креолизованного текста
Корни слов с чередованием
Грамотная речь как показатель культуры человека
Двусоставные предложения. Подлежащее и сказуемое
"Слова, отвечающие на вопросы какой? какая? какое? какие?" Урок во 2 «А» классе подготовила Таран М. К. учитель начальных класс
-О -ОМ. Форма 5
Информационный марафон по русскому языку Славлю тебя, русский язык
Оформление пояснительной записки
Повторение по теме Местоимение
Презентация на тему Имя существительное (4 класс)
Метапредметная неделя
Обобщение и систематизация изученного по теме Морфемика. Орфография
Речевой этикет: нормы и традиции
Глагол как часть речи
Лексический анализ
Повторение слитноераздельное написание отрицательных частиц
Какой бывает план текста
Фразеологизмы и их виды
Повторение. Части речи
Правописание НЕ с причастиями
Заглавная буква У
Фразеология
Функциональные методы исследования при заболеваниях сердечно-сосудистой системы
Вселенная и человек. Рассказ по картине